Теории личности в зарубежной психологии (DJVU, стр. 63)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Теории личности в зарубежной психологии. Зейгарник Б. В. Страница 63. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Зейгарник, "Теории личности в зарубежной психологии"

Читайте еще:

ГИБЕЛЬ ЦИВИЛИЗАЦИИ

«Философия поступка» — слишком пафосная формулировка, чтобы выглядеть вполне серьезной. Впрочем, нам следует помнить, что философия — это «любовь к мудрости», а наша жизнь — это наши поступки, так что в пафосе «философии поступка» есть свое здоровое зерно. Многое...

Компьютеризированное обучение Компьютеризированное обучение

Что и кто влияет на мнение интервьюера? Мы рассмотрим три фактора, способные повлиять на мнение интервьюера о претенденте: 1) ранее полученную информацию; 2) эффект контраста; 3) предвзятость интервьюера. Влияние этих факторов можно уменышнить или минимизировать, если интервьюеры будут отдавать...

Если подпись опрокинута влево — 125? против направления движения /рис.24в/, то это связано чаще о несоответствием личных естественных склонностей и влечений человека о внешними условиям воспитания и жизни, а также указывает на своенравность, упрямство, требовательность...

Масса и власть

Молчание предполагает точное знание того, что умалчивается. Поскольку невозможно молчать всегда, приходится делать выбор между тем, что можно сказать и о чем следует молчать. Умалчиваемое — это лучше известное. Оно точнее и ценнее. Путем умалчивания оно не только сохраняется, но и...

VII. Анальная эротика и кастрационный комплекс

Обратимся от процесса вытеснения, с которым нам не удалось справиться до конца, к состоянию, создавшемуся при пробуждении после сновидения. Если бы действительно во время процесса сновидения мужественность победила гомосексуальность (женственность), то мы должны были бы найти господство...

Глава 2. Четыре иррациональных типа.

Однажды я анализировала экстравертного интуитивного типа — бизнесмена, организовавшего множество зарубежных фирм и занимавшегося также спекуляциями, связанными с золотодобывающими шахтами и другими подобными делами. Он всегда знал, где имеется возможность хорошо заработать, и за очень...

Для изучения особенностей формирования индивидуального темпа работы были проведены два исследования — в лабораторных условиях и в профтехучилище с шес

Долгое время традиционным объектом изучения в психологии труда были слесари, токари и ткачи. С техническим процессом, автоматизацией производства возрастает значение профессий, связанных с контролем и регуляцией работы механизмов. Третий цикл моих институтских работ бы посвящен изучению сложной...

Глава 9. Потенциал медитации для воспитания духовности за пределами религий

Это было бы преодолением нашей религиозной или светской местечковости, но мы заранее должны признать, что это стало бы только теоретическим духовным образованием, и если мы хотим привнести духовность в образование, мы не должны ограничиваться теорией или только словами. Ведь именно в медитации...

ТРЕТЬЯ ТОПИКА

Подобно Фрейду, Лакан страстно любил Рим и постоянно возвращался в Вечный Город. Именно здесь выносит он на суд публики свою топику – символическое, воображаемое, реальное. Именно в этом городе обращается он в связи с психоанализом к детальному исследованию языка и речи. Именно в этом месте...

Глава 22.. Не ругайте огульно весь противоположный пол!

Но, видимо, не зря говорят, что от прошлого не отмоешься. За время моей работы офис-менеджером, к нам в офис несколько раз приходили такие заказчики, которые когда-то были моими клиентами. Я старалась объяснить наше знакомство каким-то другими обстоятельствами, отшучивалась, обычно все...

Воспитательные практики нового поколения в пространстве взросления

Далее состояние со-бытийной общности организует самоопределение. Взрослый становится для ребенка значимым другим, в нем он отражается как субъект, ребенок становится значимым другим для педагога, так как педагог вложил в ребенка труд своей субъективности.

Я мог бы отважиться пойти еще дальше в разложении якобы реальной «случайности»

'[Ср. аналогичный пример в 17-й лекции по введению в психоанализ (1916—1917, 5ифепанзвабе, т. І. с. 266-267).)