Метод Станиславского и физиология эмоцииПавел Симонов (PDF, стр. 26)

точно. Именно поэтому когда молодые люди пренебрегают мерами предосторожности, беременность наступает очень быстро. Чтобы предотвратить беременность, юношам и девушкам необходимо прибегнуть к какому-либо методу контрацепции.

Некоторые из этих передач, может быть, просто кричат, взывая к нам. Мы не можем понять содержание послания, поэтому принимаем их за «шум» и относим к естественным, пассивным источникам, таким, как движение атмосферы над планетой. Мы хотели бы сказать также, что вещи, подобные «свистам», которые...

Близость — «побочный продукт» нашего образа жизни, нашего отношения к ней. Необходимо много старания и умения, чтобы научиться переживать чувство близости.

Возможно, кому-то покажется, что я виню общество в своей личной трагедии. Это не так. Мое окружение не хуже и не лучше других, и многое в нем было достойно уважения и подражания. Трагедия заключается в том, что я оказалась совершенно неподготовленной к тем законам джунглей, которые так...

Про разводы и говорить нечего: они для ребенка – тяжелейшая травма, негативно сказывающаяся на всей его жизни. Телесные наказания формируют у детей агрессивность, а доброта и ласка и детей делают добрыми и отзывчивыми.

Когда он рассказал родителям о результатах научной ярмарки, Тим получил мало симпатии. «А, я вообще сомневался, что будет какая-то отдача от того, что ты делаешь но я ничего не говорил», — произнес его отец.

На материале «Чевенгура» уместно также поставить вопрос об «эндокринности», или, проще говоря, гомосексуальности, героев «Чевенгура» и самого Платонова. Герои «Чевенгура» все время обнимаются и целуются, ценят прежде всего «крепкую мужскую дружбу».

В фильме Трюффо "Дикий ребенок" воспроизведено действительное событие, произошедшее в XVIII столетии, но имеющее особую значимость в нашем контексте. Некий доктор пытается обучать дикого мальчика, найденного в лесу, где он жил подобно животному, чтобы посмотреть, можно ли его вернуть к...

Когда ребенок научится использовать идеи спонтанно и творчески, он станет делать это и более логично — отвечать на вопросы «почему» и связывать идеи друг с другом. Теперь он может сказать другому ребенку: «Нинтендо интереснее, чем Монополия. Пошли играть в Нинтендо!» или «Давай сначала поиграем...

СЦ-типа, у которого Ц-компонент «фокусирует» направленное вовне действие, в организме СВ-типа действие расфокусировано

Ведь только от нас зависит – чем мы наполним это путешествие. Смехом или жалобами. Ощущением легкой (и радостной!) нагрузки или стонами о «невыносимой ноше» и «сизифовом труде». Детским смехом или криками и понуканием.

8. Пользуйтесь глазными ключами доступа (см. шестой урок) для определения активизированной системы представления.