Душесловие человека - не психология животногоЕвгений Сенопальников (PDF, стр. 11)

📖 PDF. Душесловие человека - не психология животного. Сенопальников Е. В. Страница 11. Читать онлайн pdf

деятельности, используя методы линейной математической статистики, в частности, методы линейной регрессии.

Указанные психофизиологические методы с использованием линейного регрессионного анализа, направленные на оценку интеллектуальной сферы, оказались более информативны для прогноза успеваемости. Но и в этом случае следует обратить внимание на то обстоятельство, что коэффициент корреляции между средним баллом аттестата зрелости и реальной успеваемостью колеблется, по разным данным, в пределах г = 0,5 — 0,6. Поэтому невольно встаёт вопрос о том, насколько целесообразным является использование указанных методик для прогноза успеваемости, если он может осуществляться по реальной успеваемости в школе и при вступительных экзаменах.

Не выявлено значимых корреляций между психическими свойствами, оцениваемыми методами групповой оценки личности (ГОЛ) и одноимёнными психофизиологическими показателями (например, память, внимание, восприятие и т.д.). Однако при проведении корректурной пробы выявлены коэффициенты корреляции (равные г = 0,3 - 0,4) между количеством ошибок, совершаемых обследуемыми, и некоторыми эмоциональными свойствами (возбудимостью, силой эмоций), что, очевидно, можно использовать как диагностический признак последних. В целом недостаточные прогностические возможности психофизиологических методов объясняются рядом причин. Например, не вполне ясно, какие психические явления определяются исихофизиологическими методами: то ли это процессы, то ли состояния, то ли свойства. В этой связи отметим, что проводимая ежедневно в течение двух недель корректурная проба с курсантами одного из учебных классов дала интересные данные.

Было отмечено ежедневное увеличение продуктивности при работе с методикой, после которого показатели внимания становились стабильными. Увеличение продуктивности у 3-х курсантов закончилось на 5-е сутки, у 6-ти - на шестые, у 4-х - на седьмые, у 2-х - на восьмые. Поэтому корректурная проба скорее отражает состояние научения при работе с методикой, а при выходе на плато — состояние после тренировки, которое можно считать свойством. Очевидно, только на этом фоне можно оценивать особенности развития внимания, с учетом динамики его развития.

Довольно часто остается неясным вопрос о мотивах, которыми руководствовались курсанты в своей работе. В этой связи представляют интерес данные, полученные на двух группах курсантов: лицах с нервно-психической неустойчивостью (НПН) и лицах, признанных здоровыми. Корректурная проба проводилась в течение 10 минут. Высчитывалась продуктивность за каждую минугу работы. Осуществлен корреляционный анализ между величинами ежеминутных продуктивностей. Оказалось: лица с нервно - психическим неблагополучием (НПН) монотонно приращивали продуктивность или оставляли её неизменной. Ноэтому коэффициент корреляции между величинами ежеминутных продуктивностей составляли 0,8 - 0,95. В то же время у здоровых лиц они значительно колебались. Коэффициенты корреляции между величиной продуктивности за вторую-четвертую и за восьмуюдесятую минуту составили у них 0,7 — 0,8. В остальных случаях они составляли 0,4 -— 0,6.

Такое положение объяснимо, т.к. лица с НИН, прошедшие освидетельствование при профотборе с большим трудом, более настороженно относящиеся к работе, включали мотивационные механизмы саморегуляции. В то же время здоровые лица, не испытавшие значительного мотивационного стресса при отборе, позволили себе расслабиться в определенные периоды работы.

Одной из важных причин недостаточного прогноза психофизиологических методик по количественному профилю является недооценка компенсаторных возможностей одних характеристик другими. В приведённом выше примере выявлено, что у лиц с НИН коэффициент корреляции между ежеминутной продуктивностью по корректурной пробе и творческим мышлением по шкале Равена отрицательный и составляет от —0,8 до —0,9.

Другими словами, курсант с НПН имеет низкое творческое мышление при высокой продуктивности или, наоборот, низкую продуктивность при высоком творческом мышлении. Таким образом, он может получить одну высокую и одну низкую оценку. При этом остается в тени то обстоятельство, что он относится к группе лиц с НПИ, и в отдельных случаях укладывается в рамки нозологического заболевания (чаще неврозов, психопатоподобного развития). Тем не менее, система профотбора ставит его в равные условия с курсантом, психически здоровым, который может получить не одну, а даже две низкие оценки, вследствие чего кандидат не зачисляется в училище. Здесь вновь отметим, что как корректурная проба, так и тест возрастающей трудности, судя по приведённым выше данным, не относятся к показателям, существенно прогнозирующим отдельные виды деятельности. Приведённые данные по результатам изучения прогностических возможностей бланковых психофизиологических методик показывают специфические особенности использования их в ВУЗах, которые следует изучить, прежде чем рекомендовать их для широкого использования.

Касаясь психофизиологических методов, следует остановиться на электрофизиологических методах изучения. Судя по данным, эти методики также имеют низкие коэффициенты корреляции с успешностью профессиональной деятельности (г от -0,09 до -0,33). Электрофизиологические показатели, как свидетельствуют наши данные, также изменяются в зависимости от тренированности, помимо этого, они, как физиологические показатели, подвержены как суточным, так и сезонным

Отсюда в возникает еще один сложный вопрос: действительно ли друзья желают друзьям величайших благ, например быть богами; ведь тогда они не будут для них ни друзьями, ни, стало быть, благами, а друзья — это блага [?] Однако если удачно было сказано, что друг желает для друга собственно блага...

Два детских неврозаФрейд Сигизмунд

IX. Выводы и проблемы

Влияние, произведшее это превращение, исходило из религиозного учения и священной истории, с которыми он познакомился при посредстве матери. Результаты соответствуют тому, чего добивалось воспитание. Садистски-мазохистская организация медленно приходит к концу, фобия волка быстро исчезает...

Практикум по гештальт-терапииПерлз Фредерик

Часть II МАНИПУЛИРОВАНИЕ СОБОЙ

Если это не физическая пища, а понятия, «факты» или стандарты поведения, ситуация аналогична. Теория, которой вы овладели, «переварена» в деталях, так что вы сделали ее своей и можете пользоваться ею гибко и эффективно, потому что она стала вашей «второй натурой». Но «урок», который вы...

Азбука любви для подростковКан-Натан Жаклин

с применением рукоприкладства — проявление влюбленности

и примеры для подражания вне семьи — на страницах книг, на экране телевизора среди героев фильмов или мультфильмов. Объектами для подражания становятся также кинозвезды, музыканты или спортсмены. Дети стремятся подражать своим героям все с той же целью — быть любимыми.

Роль рефлексии в преодолении профессиональной деформации личности педагогаНоженкина Ольга

Заключение

1) операциональный уровень (конструктивно-исполнительские, мотивационные, прогностические аспекты, отражающиеся в рефлексивном сознании)

Комплекс Кассандры. Современный взгляд на истериюШапира Лори

ЧАСТЬ II. СОВРЕМЕННАЯ КАССАНДРА

Мы уже обсуждали магию в предыдущей главе при описании стадии Гекаты. Здесь нам следует более тщательно рассмотреть это понятие. Магия — одно из таких понятий, которое очень часто неправильно истолковывается. Каждый из нас ежедневно выполняет магические действия, когда вынашивает реализацию...

Защитите от черных полос жизнь ваших детейДовгань Владимир

Глава 3. Ранняя работа

Для того чтобы взрослые рассмеялись, им нужно разрешение ума. Заметьте, не сердца, а ума! Ум должен дать им команду, что это хороший анекдот, веселая шутка или приличный повод для смеха. Только после разрешения ума взрослые начинают смеяться. Взрослым обязательно на все нужно разрешение ума. Но...

Клиническая нейропсихологияКорсакова Наталья

Вместо заключения.

Предположим, что аналогичное учебное пособие будет издаваться через 5-10 лет. Тогда в нем появится несколько новых глав. Уже сейчас можно назвать эти новые разделы клинической нейропсихологии, находящиеся в стадии становления.

Вербальная самозащитаГласс Лиллиан

Краткое содержание

Между вами произошел контакт, вы переглянулись, улыбнулись друг другу, но что же делать дальше? Вы парализованы от страха. Вы понимаете, что так себя чувствуете только потому, что вы «стеснительный человек». Ну, если вы сами хотите в это верить, то можете с тем же успехом залезть в нору и жить в...

Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениямиЛеммерман Хайнц

Тосты также желательно тщательно готовить, поскольку они должны воодушевлять. Остерегаются эпического размаха. Некоторым действующим из лучших побуждений застольным ораторам удается превратить горячий и роскошный свадебный обед в холодный и безвкусный. К большому сожалению гостей, которые вряд...

Дефектология. Словарь-справочникСтепанов Сергей

Течение болезни может быть непрерывным, периодическим, приступообразным или смешанным. Детей, страдающих Ш., отличает странное и нелепое поведение, неожиданные реакции на окружающие явления, нарушения контактов с внешним миром, необычные интересы. Иногда наблюдаются психомоторные расстройства.

Book
Recommendation
Generator

Душесловие человека - не психология животногоЕвгений Сенопальников (PDF, стр. 11)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: