Глава 2. Психофизиологические особенности детского возраста как предпосылки творчества

Словарь ко 2-й главе

Аккомодация — процесс адаптации, связанный со сменой стратегии поведения ребенка, при которой он обучается принципиально новому навыку.

Ассимиляция — процесс адаптации к миру, при котором ребенок не осваивает новый навык, а лишь улучшает уже существующий.

Внимание — самостоятельная психическая функция, контролирующая и организующая деятельность.

Воображение — это способность создавать новые чувственные или мыслительные образы.

Восприятие — это отражение человеком предмета или явления в целом при непосредственном воздействии его на органы чувств.

Детский реализм — особый способ восприятия ребенком объектов внешнего мира, при котором он видит вещи не в их внутренних отношениях, а лишь такими, какими они видятся в непосредственном контакте. Частное проявление детского эгоцентризма.

Детский эгоцентризм — особый способ видения мира, при котором ребенок не выделяет собственной позиции в нем.

Интерференция — наложение одной информацию на другую. Является одним из механизмов забывания.

Пластичность мозга — способность нейронов длительное время сохранять способность к изменению связей друг с другом и формированию новых связей.

Реципрокные отношения — отношения между полушариями мозга, при которых активация участка одного полушария вызывает подавление активности соответствующего участка мозга другого полушария.

Схема — сенсомоторный эквивалент понятия в рамках теории развития интеллекта Ж. Пиаже.