Звуки и знаки (Библиотека Знание) (PDF, стр. 39)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Звуки и знаки (Библиотека Знание). Кондратов А. Страница 39. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Кондратов, "Звуки и знаки (Библиотека Знание)"

Читайте еще:

Раздел III. Профилактика и терапия больных с пограничными психическими расстройствами.

По мере нормализации состояния психоэмоционального напряжения и редукции "стержневой" симптоматики невротического уровня обычно наблюдается постепенное приближение психофизиологических показателей к так называемой физиологической норме, выявленной у здоровых обследуемых контрольной группы.

Глава 1

Итак, признаком первого этапа развития событий является истощение аур. Для того чтобы изменить ситуацию в выгодном для себя направлении, на этой фазе вы можете совершить привлекающее к себе внимание действие или поднять тему для обсуждения, которая в дальнейшем займет умы собеседников и уведет...

МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ — ПОЧЕМУ ОНИ РАЗНЫЕ

Посмотрите, как относится ребенок к тому, что вы доброжелательно и с улыбкой перекладываете ложку из его левой ручки в правую. Если он продолжает спокойно есть, то некоторое время можно попытаться «приучить» его к пользованию правой рукой, но если вы видите, что ребенку это неприятно, что он...

Сквозь темное стекло Контригра

Позиция даосизма, подобно витгенштейновской, состоит в том, что могуг существовать логические проблемы, но не существует проблем естественных, физических: Природа, или дао, не преследует никаких целей и, следовательно, не встречает никаких затруднений.

Хосе Антонио Марина. Анатомия страха. Трактат о храбрости

Когнитивная психология и следующие за ней дисциплины пси- идут по тому же пути, утверждая, что в основе психических расстройств лежит именно образ мыслей, присущий данной личности, а это, в свою очередь, позволяет разрабатывать методики лечения, базирующиеся на его трансформации. Действительно...

Ханс Дикманн. Юнгианский анализ волшебных сказок. Сказание и иносказание. Приложение: Методы аналитической психологии. (Главы из книги)

Как уже упоминалось, народные сказки, как правило, нейтральны относительно функциональных типов. Как правило, человек идентифицирует себя с героем или героиней сказки в соответствии со своей ведущей функцией, будь то мысли, чувства, интуиция или ощущение. Правда, иногда встречаются идентификации...

Глава 9. Кладовая памяти.

Эксперты — первосвященники нашего времени. Неспециалисты не имеют права на высказывание собственного мнения. И все же многие открытия в самых разных областях были сделаны любителями. Вспомните Эйнштейна, скромного патентоведа, который решил возразить профессорам физики, или торговца...

Глава первая. Начни с себя

Положительные и отрицательные эмоции определяем только мы сами. Важно суметь правильно интерпретировать происходящее в жизни, старайтесь оптимистично смотреть в будущее. Только вы сами можете контролировать свое настроение. Научитесь спокойно реагировать на негатив окружающих, положительно...

Лекция № 15. Личность (часть 1)

В опытах, проведенных академиком А. А. Смирновым, известным российским специалистом в области исследования памяти, наблюдается следующая закономерность – с возрастом показатель эффективности непроизвольного запоминания относительно уменьшается. Это объясняется тем, что продуктивность...

Выскажите конкретную просьбу: что именно должно измениться в поведении собеседника

Подумайте вот о чем: для того чтобы возникла любовь, нужны двое — любящий и любимый. И чем более в ваших отношениях очевидно, что вы — две раздельных и различных личности, тем плодороднее почва для произрастания страсти. И чем меныше вы требуете, чтобы у вас были свобода и право выбора, тем...

Глава 3. Наука обижать — специально для боссов

Норадреналин — вот истинный «гормон счастья», а вовсе не адреналин, как мы часто слышим от людей, не слишком разбирающихся в эндокринологии. Дело в том, что адреналин — гормон «быстрой реакции», то есть стрессовый гормон: его проникновение в кровь заставляет сердце биться чаще, повышает...

Глава 3

Действия воспитателя направлены на создание условий, в которых формировались бы перечисленные качества личности.