Глава 6 ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНИКА КАК СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Вопросы для самоконтроля
1. Охарактеризуйте младшего школьника как субъекта учебной деятельности.
2. Какие особенности отличают подростка от старшеклассника в отношении к учебной деятельности?
3. Какие общие и конкретные мотивы занятий физической культурой вы можете назвать?
4. Что определяет мотивы школьника, связанные с результатом учебной деятельности?
5. Какие функции самооценки вам известны?
6. Назовите этапы формирования самооценки.
7. Что характерно для эмоциональной сферы подростка?
8. Объяснив, что означает понятие «направленность волевых усилий».
9. Дайте характеристику понятию «сила воли».
10. Какие особенности проявления воли у старшеклассников вы знаете?
11. Дайте определение понятию «типические особенности личности».
12. Какие свойства темперамента вы знаете?
13. Назовите пять основных групп, перечисляющих черты характера.
14. Что означает понятие «талант»?
15. Охарактеризуйте методы изучения личности школьника.
16. Какие правила должен соблюдать учитель физической культуры при изучении личности ученика?
