Карьера для интровертов (PDF, стр. 71)


📖 PDF. Карьера для интровертов. Энковиц Н. Страница 71. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Энковиц, "Карьера для интровертов"

Читайте еще:

Глава 7. Дети и родители. Кто прав, кто виноват?

Я когда-то развивал у себя эти сверхспособности и кое-что у меня получалось. Но потом я сознательно от них отказался, потому что понял, что они не сделают мою жизнь лучше, а скорее прибавят мне множество проблем.

Часть III. Профессиональное определение обмана

И наоборот, если реакция слабее на значимый вопрос, чем на контрольный, ставится положительная оценка (+1, +2 или +3). Затем показатели суммируются, и выводится общая оценка по тесту. Окончательный результат теста основан на этой общей оценке. Если она достигает отметки -6 или ниже (-7, -8 и...

ГЛАВА 3.

И это – поза, которую не надо «специально» принимать – она получается сама собой. После долгих ласк и поцелуев женщина должна раздвинуть ноги, потому что ее вагина набухает и вздымается так, что она просто не в силах больше держать их сдвинутыми. Ее нога сама поднимется и обовьется вокруг...

Сверхэнергетичные психические техники для соблазнения

Для этой процедуры необходима обычная розовая свечка, немного керосина и зажигалка. Поднеси свечу ко лбу и представь, что твое тело впитывает огромное количество светло-красной энергии от Земли. Почувствуй, как потоки энергии протекают по твоим ногам, торсу, рукам, голове. Потом направь энергию...

Глава 1. Отдых от… любви

Стерва не обладает бешеным темпераментом и не менее бешеным альтруизмом «свободы на баррикадах». Ей больше нравится положение «свободы на Манхеттене» — стоишь себе с факелом в руке, внушительно смотришь в даль морскую, принимаешь посетителей, символизируешь устои… Красиво, приятно, выгодно...

ЛЕКЦИЯ № 19. Конфликт между личностью и группой

1) переосмысление своего «я», абстрагированного от профессиональных достижений. В тот момент, когда человек не в состоянии выполнять обязанности, которые выполнял все жизнь и которые были призваны обеспечивать ему финансовую независимость и ощущение самоудовлетворения, он вынужден задуматься, а...

ГЛАВА II. Экспериментальное изучение профессиональной рефлексии как условия преодоления. деформации личности педагога

В данном исследовании нас будет интересовать общий показатель осмысленности жизни педагогов, отражающий их ощущение своей жизни как имеющей цель, насыщенной, результативной, контролируемой человеком, а также включающий представление педагога о себе как о сильной личности, обладающей достаточной...

Мать и Дитя. Руководство по начальным взаимоотношениям

Наслаждайтесь всем этим ради себя самой, но то удовольствие, которое вы извлекаете из заботы о младенце, с точки зрения самого младенца имеет огромное значение. Ребенку нужно не столько получать правильную пищу в нужное время, сколько получать ее с любовью. Такие вещи, как мягкость ткани или...

Стремительный рост объема знаний и совершенствование процесса их передачи при относительно низком уровне закрепления и использования этих знаний приво

процесса восприятия решающим образом зависят от объема наших знаний. Это можно объяснить тем что знания хранятся в памяти не в виде бессвязных фрагментов, а как некоторая система взаимосвязанных элементов, как своеобразная информационная сеть, и поступающая новая информация включается в эту...

3

В детской фантазии Леонардо реальное содержание воспоминания представляет элемент коршуна; связь, в которую поставил сам Леонардо свою фантазию, ярко осветила значение этого содержания для его последующей жизни. При дальнейшем толковании мы наталкиваемся на странную проблему: почему содержание...

Синестезии

"Для меня 2, 4, 6, 5 – не просто цифры. Они имеют форму. 1 – это острое число, независимо от его графического изображения, это что-то законченное, твердое... 5 – полная законченность в виде конуса, башни, фундаментальное, 6 – это первая за "5", беловатая. 8 – невинное, голубовато-молочное...

лены на выявление личностных диспозиций (свойств личности

Не способствует диагностике мотива и существующая понятийная неразбериха при которой одни авторы под мотивом понимают потребности, другие — предмет уловлетворения потребности и т. д. Естественно, и методики выявления таких «мотивов» совершенно разные.