Ключи. Как помочь себе и другим в решении жизненных проблемДжун Хант (PDF, стр. 330)

Этот «бранный поток» говорит об осознании людьми существования межвидовой духовной пропасти. Есть даже и объективная оценка её «размеров» – «кто есть кто», с поименным указанием и определением. Но, к величайшему сожалению, это осознание носит образный, несерьезный характер. Как бы нечто...

«Моя фамилия Эриксон, кузина Анита». Об этом случае мы узнали год спустя, когда приехали в гости к кузине Аните в Калифорнию.

На противника обрушиваются все возможные виды воздействия, времени на отдых, обдумывание действий не дается. Либо поставленная цель не отменяется, независимо от сроков начала операции, меры по ее достижению наращиваются, ведется постоянная активная целенаправленная работа. Непрерывный штурм...

— Нет! — твердо сказала Брунхильд. — Никогда не будет у меня второго мужа. И недостойно тебя, Сигурд предлагать мне это.

Поскольку богообраз с психологической точки зрения есть очевидная основа и духовное начало, глубинная дихотомия, его определяющая, осознается уже как политическая реальность: имеет место уже некая психическая компенсация. Она проявляется в форме спонтанно возникающих округлых образов, которые...

Итак, мы узнали, что развитием моэга управляет эдиная врожденная программа, где включение в работу каждой новой группы генов происходит по строгому графику. Мы познакомились с половой дифференцировкой мозга, увидели. какой глубокий прочный след в развитин нашего тела и сознания оставляет...

Камзабаев Т. К. Некоторые вопросы развития склонности студентов к педагогической деятельности // Материалы Ш Всесоюзного съезда общества психологов СССР. Т. 3. М., 1968. С. 131-134.

Сначала мы способны лишь ощутить то, что родилось в нас, — схватить, таким образом, суть мысли. Сразу вслед за этим мы непременно формулируем свою мысль, и уже сформулированной мы, как нам кажется, прекрасно ее понимаем. Но ведь в этом случае в нас говорит это наше дословесное...

Все это они изучают, не смотря на то, что обычно мы обучаем их читать в возрасте 5-ти или 6-ти лет, когда им становится гораздо труднее учиться.

Самое главное – это позитивное отношение к жизни. Жизнь для них – не юдоль печали, а восхитительное приключение. Они никогда не задаются вопросом, стоит ли жить вообще. Они хотят полностью насладиться каждым годом жизни и в будущее смотрят с надеждой.

Ответ: Как правило, уважение, почтение к людям приводит к тому, что мы не хотим их обижать, травмировать. В Вашем случае Ваша мать, по-видимому, точно так же относилась к своей матери, и это просто передалось Вам по наследственному коду. Вы можете пойти на компромисс: выявить ту сферу, где...

3. Появление замещающих действий, которые, будучи реализованы, способны снять возникшее эмоциональное напряжение. К 6–7 годам дети могут представлять воображаемый мир и жить в нем.