ПравообладателямМозг напрокат. 
Как работает человеческое мышление и как создать душу для компьютера., Редозубов Алексей
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Редозубов Алексей Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Почему человек - есть человек? Откуда у человека разум? Что такое мышление? Что есть добро и зло? Что такое юмор? На каком языке мы думаем? Эти вопросы легко задать. Трудно дать на них короткий ответ. И не потому, что эти вопросы слишком сложны. За сложностью объяснения обычно скрывается несовершенство теории. Просто оказывается, что отвечать надо не на каждый вопрос по отдельности, а сразу на все, увязывая ответы между собой. И тут выясняется, что многие вопросы задаются на "разных языках" и что нужный вопрос дорогого стоит. Вот только, чтобы правильно задать вопрос, надо знать большую часть ответа.

PDF. Мозг напрокат. Как работает человеческое мышление и как создать душу для компьютера. Редозубов А. Д.
Страница 120. Читать онлайн

Для кого-то утверждение, что мы помним все, возможно, покажется спорным.

Приведу хорошо известный факт;

«Человек, который помнит есе» — так называли врачи penopmepa

одной из московских газет С. В. Шерешееского, который легко запоминал таблицы с огромным количеством цифр, большие комбинации слое неизвестного ему языка, сложнеишие формулы...

За Шерешееским велись научные наблюдения около 30 лет,

начиная с 1926 года. Опыты неизменно протоколировались.

Шерешееский мог запоминать колоссальные объемы информации.

Выяснилось также, что память у него — абсолютна по прочности запоминания: спустя 20 лет его попросили воспроизвести однажды услышанную таблицу цифр (Шерешееский мог запоминать информацию и визуально, и на слух.- Ает.), Шерешееский закрыл глаза, медленно поводил пальцем по воздуху и назвал есе цифры таблицы без единой ошибки.

Шерешееский обладал эйдетизмом — своеобразной

разновидностью зрительной памяти. Когда диктовались цифры, он видел их написанными своим четким почерком на доске или бумаге, причем они располагались столбцами по 4 — 6 е ряду. Запоминая слова, он обычно мысленно совершал прогулку om Пушкинской площади по улице Горького к центру и по пути «расстаелял» есе услышанное. При воспроизведении ряда он как бы повторял маршрут, «считывая образы» (Пурия, 1968).

Обучение языку

Посмотрим сначала на то, как обучается речи ребенок. К полутора-двум годам у него накапливается достаточно понятий внутреннего языка для «адекватного» отображения картины мира. Ребенок уже может выделять из речи взрослых слова, запоминать и дифференцировать их звучание. Эти слова становятся самостоятельными понятиями внутреннего языка. На первом mane понятиям соответствует только «звучание». Затем устанавливается связь между словами языка и понятиями, которые уже существуют и соответствуют предметам или явлениям.

Страница 121 из 224

Обложка.
PDF. Мозг напрокат. 
Как работает человеческое мышление и как создать душу для компьютера. Редозубов А. Д. Страница 120. Читать онлайн