Читайте еще:
5. Стратегия ограниченного выбора или «Вы хотите конфеты в шоколадной или белой глазури?»
Иногда родители говорят детям: «Перед тем как пойти на улицу, сделай уроки и вымой посуду». Этому предложению трудно сопротивляться. Что можно возразить? «Я не пойду на улицу?» или: «Я не хочу делать уроки?». Предложение целое, и ребенок часто «проглатывает» его целиком, выполняя обе инструкции.
Перспективы анализа почерка
35. Kroeber-Keneth L. Buch der Graphologie: Schriftkunde in neuer Sicht. Dusseldorf: Econ-Verlag, 1977.
1. Переходный возраст
К тому же какое это глубокое, ни с чем не сравнимое наслаждение – видеть чудо превращения наших подростков в приятных и достойных юношей и девушек. Но надо быть реалистами – само по себе это не происходит. Приходится платить дорогую цену.
Шаг четвертый. Будьте привлекательны!
Если вы все-таки встречаетесь с человеком, который еще не забыл свою прежнюю связь, эмоционально не освободился от нее, не позволяйте вовлекать себя в обсуждение его (ее) отношений с прошлой любовью, не давайте советов и не позволяйте плакаться себе в жилетку на старые обиды. Скажите сразу, что...
Глава З.
Для тебя должно быть очевидно: нищебродское мышление не подразумевает под собой крутой лайфстайл! И наоборот! Надеюсь, ты это уяснил.
Глава 4. О военной реформе.
На вооружение ведущих стран мира уже поступают новейшие виды систем оружия, главным отличительным признаком которых является реализованный принцип "выстрел — поражение", т.е. они обладают способностью гарантированно поразить цель одним выстрелом, в любое время суток, в сложных...
ЛИЛИПУТ В СТРАНЕ ГУЛЛИВЕРОВ
А наши — гуляют. И десятилетняя девочка вполне состоянии поехать куда–то на трамвае, автобусе, троллейбусе или метро, пускай без пересадки и, разумеется, в светлое время суток.
Болезнь и проекция
— Я заметил, что вы раскачиваетесь, — сказал я ему, — но, может быть, это раскачивание — как раз то, что вам нужно.
в систему реализации отношения субъект—мир как предмет потребности и приобретающий в этой системе свойство побуждать и направлять деятельность субъект
Якобсон С. Г. Зависимость взаимных требований от структуры совместной деятельности детей // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. М., 1976. С. 60—73.
Часть 2. Подлинные правила: как завязать истинные взаимоотношения
Обман, скрытность и соревнование — вполне годятся для игры в карты, теннис и шахматы, но никак не могут быть компонентами вашей личной жизни.
Школьный психолог — что он может?
Основной задачей психолога в коррекционной работе является подход к ребенку с оптимистической гипотезой относительно перспектив его дальнейшего развития и составление реальной программы работы с ним.
