Библиография
Frankl Viktor E. Man's Search for Meaning: An Introduction to Logotherapy. Веасоп Press, 1984.
Rogers C. A wau of being. Boston: Houghton Miffhn,1980.
Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребёнка в детской субкультуре. М.: МПСИ, 2000.
Айхорн А. Трудный подросток. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.
Амонашвилли Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М., 1996.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Бодалёв А.А. Возрастные характеристики акме и функции воспитания // Известия РАО. М.: Магистр, 1999.
Вайзер Г.А. Представления школьников о смысле жизни и акме человека // Мир психологии 2001. № 2(26).
Выготский Л.С. Педагогическая психология / под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996.
Выготский Л.С. Педология подростка // Собрание сочинений: в 6 т. М.,
1982.
Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка, 1984.
Дольто Ф. На стороне подростка. СПб.: Петербург — XXI век, 1997.
Зеньковский В.В. Психология детства. М.: Академия, 1995.
Как построить свое Я / под ред. В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1991.
Кон И.С. Детство и общество. М.: Наука, 1988.
Кон И.С. Ребёнок и общество. М.: Наука, 1988.
Кон-Бендит Д. Культурная революция. 1968 год и «Зеленые». СПб., 2005.
Корчак Я. Избранные педагогические сочинения. М., 1966.
Корчак Я. Как любить ребёнка: Книга о воспитании: пер. с польск. М.: Политиздат, 1990.
Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. М.: Академкнига, 2003.
Лосев А.Ф. Из ранних произведений. М.: Правда, 1990.
Мид М. Культура и мир детства // М. Мид. Избр. произв.: пер. с англ. М.: Наука, 1988.
Ольшанский Д.В. Новая педагогическая психология М.: Академический Проект, 2002.
Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. 4-е изд., доп. СПб.: Питер, 2009.
Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д: Феникс, 1996.
Петровский В.А. Психология воспитания. М., 1995.
Пиаже Ж. Логика и психология // Ж. Пиаже. Избранные психологические труды. М., 1994.
Проблемы общей акмеологии / А.А. Реан, Е.Ф. Рыбалко, Н.А. Грищенко и др.; под ред. А.А. Реана. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000.
Пространство-время Детства как Школа взросления: материалы городской тематической площадки / под ред. О.А. Фиофановой. Ижевск, 2008.
Российская педагогическая энциклопедия. М., 1991.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М.: Школа-Пресс, 1995.
Тетерский С.В. Воспитание социальной инициативности детей и молодежи: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. д-ра пед. наук. Тамбов, 2004.
Универсальный энциклопедический словарь. М.: Аванта+, 2008.
Ухтомский А.А. Заслуженный собеседник: этика, религия, наука. Рыбинск: Рыбинское подворье, 1997.
Франц М.-Л. фон. Вечный юноша. Puer Aeternus / пер. с англ. В. Мершавки. М.: Класс, 2009.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики развития личности. М., 1999.
Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. М.: Международная педагогическая академия, 1994.
Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве-времени Детства. М.: Флинта: МПСИ, 1997.
Фиофанова О.А. Взросление в зеркале cinema. Ижевск: Луч, 2007.
Фиофанова О.А. Воспитательные события как форма инициирования взросления подростков. Ижевск: Знак, 2005.
Фиофанова О.А. Педагогическая поддержка как способ посредничества в освоении взрослости продростком. Ижевск: Знак, 2005.
Эльконин Б.Д. Психология развития Ижевск, 2010.
Эльконин Д.Б Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989.
Эриксон Э. Детство и общество / пер. с англ. и науч. ред. А.А. Алексеев. СПб.: Летний сад, 2000.
Якобсон П.Г. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психологический журнал. 1981. № 4.
