Воспитательные практики нового поколения в пространстве взросления
Практики педагогической поддержки как способа посредничества в освоении взрослости подростком
Содержание воспитательной практики — педагогическая поддержка взросления в работе по фильму «Точка»
Этюд
Анонс: «Один учитель призвал своих учеников и показал им лист чистой бумаги, в середине которого стояла черная точка.
– Что вы здесь видите? – спросил старец.
– Точку, – ответил один.
– Черную точку, – подтвердил второй.
– Жирную черную точку, – уточнил третий.
И тогда учитель заплакал. Удивились ученики:
– Скажи нам, отче, о чем ты так горько плачешь?
– Я плачу о том, что все мои ученики увидели только черную точку, и никто из них не заметил чистого белого листа» (притча).
Сюжет фильма. Волею судьбы три девочки оказываются проститутками на панели. У каждой из них своя цель, но общая ситуация. Что приводит девчонок на панель? Что такое «Точка» — черное на белом или белое вокруг черного? Просмотр фильма.
Экспликация
• В чем смысл названия фильма — «Точка»?
• Это точка в судьбе девочек? Точка в человеческих отношениях? Точка как место продажной любви?
• Что «белого» вокруг «черной» точки видится вам?
• Что толкает девочек на занятие проституцией?
• Какие могут быть мотивы у современных подростков для занятия проституцией: стремление к финансовому самоутверждению, любопытство, желание выглядеть взрослым?
• Почему Даша решает открыть свою точку? Чем она за это расплачивается?
• Почему она крадет деньги у подруги для открытия точки?
• Как это влияет на отношения подруг?
• Почему милиция «покрывает» точки проституток?
• Как общество может предупреждать распространение проституции?
Рефлексия
• У каждой из девочек фильма «Точка» разные жизненные цели. Оправдывает ли такое средство, как проституция, достижение этих целей? Выразите личное мнение.
• Как вы полагаете, каковы социальные последствия занятий проституцией?
• Что бы вы сделали для предупреждения распространения проституции, если бы были политиком, специалистом правоохранительных органов, специалистом медицинской, социальной службы?
• В статье 34 Конвенции ООН о правах ребенка зафиксировано, что «государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения». Реализуется ли это положение в России, в вашем городе?
• Как уберечь от «продажной любви» девочек-подростков, желающих быстро проявить свою «взрослость»?
Таким образом, посредством Диалога как дискурсивной единицы взросления, осуществляется педагогическая поддержка самоопределения взрослеющих девочек и мальчиков.
Осуществление педагогической поддержки взросления необходимо и в детско-родительских отношениях (особенно это актуально в современный период, когда дети взрослеют в неполных семьях).
