Социальные коммуникации

Где купить? Социальные коммуникации, Адамьянц Тамара

Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической концепции, разработанной в рамках российской академической науки выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются методы и подходы, знакомящие с комплексными социально-диагностическими и социально-проектными технологиями, направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей, на реализацию задач социально ориентированного управления коммуникационными процессами. Книга снабжена иллюстративным материалом.

Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», преподавателей, а также для социологов, социальных психологов, культурологов, журналистов, педагогов и представителей других гуманитарных специальностей.

§ 1. Модели социальной коммуникации: от информирования – к диалогу
§ 2. Текст как коммуникативный знак высшего порядка
§ 3. Интенция как равнодействующая мотивов и целей общения
§ 4. Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл
§ 5. Дифференциация аудитории по уровню развития коммуникативных (интерпретационных) навыков
§ 6. Коммуникативные интенции в «картинах мира» разных интерпретационных групп аудитории
§ 7. Задачи и методы развития коммуникативных навыков личности [55]

Раздел II. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ: МЕТОДЫ АНАЛИЗА И ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ

§ 8. Технологии социально ориентированного управления коммуникационными процессами
§ 9. Методика и процедуры комплексного междисциплинарного опроса аудитории
§ 10. Социальная диагностика коммуникационных процессов в современных системах управления
§ 11. Критерии социальной эффективности средств массовой коммуникации (СМК)
§ 12. Текст-имидж (образ) как вид социальной коммуникации

Раздел III. ПРИЛОЖЕНИЯ

§ 13. Анкета и рабочий аппарат комплексного междисциплинарного исследования «картины мира современных детей в свете парадигмы толерантности»
§ 14. «Картины мира» современных школьников в свете парадигмы толерантности: опыт комплексного междисциплинарного исследования
§ 15. Социальная диагностика информационной среды современных детей: от теории к практике [91]
§ 16. Социальные технологии изучения имиджа [93]
§ 17. «Горка понимания» (фрагменты занятий с детьми по развитию коммуникативных навыков) [95]
§ 18. По материалам инновационных семинаров: отработка диалогического имиджа [96]