всякий человек, вкладывающий вам чего-то в уши, или перепощивающий чего-то на страничке в ЖЖ или в Фейсбуке, или пишущий какую-то статью на сайте — он всегда, в любом случае преследует какую-то свою цель!!
сок «чего не делать» невозможно. Каждый дирижер, исходя из своего опыта и знаний, из групповой ситуации, из внегрупповых факторов примет свое решение. Общим во всем спектре возможных решений будет определенный эмоциональный настрой, образ мыслей дирижера-группаналитика, существенно...
Формулируя содержание блоков и узлов словами, учитывайте, что названия блоков и узлов должны выражать суть содержания, быть краткими, экспрессивными. Желательно выбирать существительные. При обозначении применяйте общепринятые сокращения.
— Это каталепсия, — комментирует Матюгин. — Но в отличие от классического варианта, описанного в учебниках, она вызвана не гипнозом, а самовнушением. В таком состоянии парень не теряет способности управлять собой.
Информация может подсказать вам новые возможности для бизнеса или для вас лично. Возможность чего-то может лишь наводить на размышления, а затем требуется дальнейшая проработка. Но направление деятельности при этом уже может быть задано. Иногда ценность информации гораздо больше, чем вы можете...
Крепкое тело (как и высокая эрудиция) отнюдь не является предпосылкой духовной зрелости. Можно ли назвать духовно здоровым какого-нибудь доктора наук, который ни разу в жизни не открыл святое Евангелие, хотя по роду своей деятельности переворошил не одну сотню книг? Думается, что нет. И к...
Год тому назад (в 1913 г.) д-р А. А. Брилл[3] в Нью-Йорке перевел настоящую книгу на английский язык. (The Interpretation of dreams. G. Aleen & СУ., London, 1913 г.).
• Ричард Талер (Чикагский университет), Роберт Шиллер (Йельский университет) и Мэтыо Рабин (Университет Беркли) — авторы поведенческой экономики
Возможности большие. Проблема в том, как ими воспользоваться. Но даже при небезуспешности решения проблемы с кадрами учителей, остается серьезная духовная проблема, которая может сделать наш труд напрасным. Мы боремся за доступность православного образования. Но чем больше мы работаем в этом...
$ 10. Получив рясу и Дхарму, я в полночь отправился в путь. Нятый патриарх проводил меня до цвюцзянской почтовой станции *\, Я моментально обрел просветление. Расставаясь, Пятый патриарх наставлял мепя: «Ступай и трудись усердно, упеси Дхарму на юг, но в течение трех лет не распространяй се...
' Чтобы читателю было легче ориентироваться, в настоящем издании разделы. на которые Фрейд поделил крупные главы, пронумерованы.
У учителей в основном развито родительское эго-состояние. Если оно становится преобладающим, могут возникнуть трудности в общении.