Читайте еще:
Глава 3 РОЛЬ ТЕРАПЕВТА
Т. (громко): Ну и что? Ох (насмешливо), коренное улучшение симптомов, но главная проблема так и не решается, стоит на месте. Ты выглядишь такой несчастной всегда, когда я говорю об этом, совсем как незаведенная кукла или…
Акт третий. Сезам, откройся!
Если вы использовали такие слова, как, например, «роскошь», «качество», «экономичность» и тому подобное, спросите себя: «Почему для меня это важно?» – и задавайте уточняющие вопросы до тех пор, пока в ваших ответах не появятся слова, напрямую связанные с одним из пяти основных чувств.
ГЛАВА 11
Важной причиной промедления и нерешительности является ощущение собственной некомпетентности, недостаток уверенности в своих силах или отсутствие знаний или навыков, необходимых для выполнения какого-то ключевого элемента работы.
Гармония
Что делать с теми долгами, которые уже существуют, которые мы успели накопить за годы «привычной» жизни? Долги надо отдавать! Для начала необходимо составить полный список людей, с которыми мы когда-либо взаимодействовали в своей жизни. Затем, ощущая каждого в списке, вспомнить те ситуации, в...
Глава 7
Если вы считаете, что в Аниме «нет ничего, кроме» того, что вы о ней знаете, значит, вам не хватает восприимчивости и умения вслушиваться. И тогда в Аниме действительно «нет ничего, кроме» бремени резких эмоций, ибо вы никогда не позволяли ей себя выразить, поэтому она и стала грубой и...
Глава 2. Системные элементы психики.
Более детальный анализ возможности развития системной концепции психики на область межличностных отношений относится, скорее, не к предмету общей, а к предмету социальной психологии.
23. Методики, применяемые для исследования внимания
2. Счет по Крепелину. Эта методика была предложена Э. Крепелиным в 1895 г. Ее применяют для изучения особенностей переключения внимания, исследования работоспособности. Испытуемому предъявляются бланки с расположенными на них столбцами цифр. Нужно складывать или вычитать в уме эти цифры, а на...
Глава 8
Очень часто возникает недоразумение, когда мы к фактам добавляем собственное мнение и в итоге приходим к неверному заключению.
Глава 5. Ветер в голове попутным не бывает Предубеждения
В среднем ребенок в коллективе сверстников принимает участие в 7—11 актах речевой агрессии в час – от отдельных реплик («Дурак!», «Пошел вон!») до развернутых диалогов-ссор и монологов обвиняюще-угрожающего содержания. Оценивая речевое поведение ребенка в каждом конкретном случае, важно не...
III.Образ собственного «я»
Все это справедливо не только по отношению к Рапунцель, но и по отношению ко всем нам. Все мы отчаянно нуждаемся в том, чтобы увидеть в зеркале глаз другого нашу красоту и наше достоинство для того, чтобы быть по-настоящему свободными. Пока это не наступит, мы будем оставаться пленниками в башне...
Глава 4. Родители
Когда нам приходит на ум слово родители, то практически сразу вспоминаются собственные родители. Как же в своих представлениях мы можем выйти за ограничения комплексов, за рамки собственной биографии? Случалось ли однажды представить этот образ, воздействие которого было бы нейтральным?...
