Техника личной работы (PDF, стр. 138)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Техника личной работы. Попов Г. Х. Страница 138. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Попов, "Техника личной работы"

Читайте еще:

Глава VI. АМЕРИКА НА РАСПУТЬЕ

Также слабо развито сегодня творчество и в изящных искусствах. Наши писатели получают гораздо больше Нобелевских премий, чем заслуживают, но это лишь потому, что литературное вдохновение в других западных странах еще слабее. «На безрыбье и рак рыба», гласит русская пословица. Похоже, что у нас...

Проблемы православной педагогики. (VII международные Рождественские чтения)

Часто человек поступает плохо не потому, что он плохой, а потому, что он не имеет положительного примера. Наше время страдает обилием отрицательного, наблюдается некая всеобщая падкость на отрицательное. Включите телевизор, откройте газеты, журналы, пообщайтесь с людьми: «жареный» материал...

Глава 7 ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА

В дальнейшем на отношение спортсменов к тренеру оказывают влияние их потребности, мотивация, направленность и система ценностей — факторы, которые формируются в процессе занятий самим же тренером. Значит, на последующих этапах отношение учеников к своему тренеру практически зависит от самого...

1. НЕВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЛОЖЬ

Некоторые вербальные критерии чаще встречаются в лживых, чем в правдивых высказываниях. Лжецы используют больше негативных высказываний, дают менее правдоподобные ответы, более короткие ответы, используют меньше самореференций и склонны давать менее прямые ответы. Хотя на сегодняшний день число...

Сергей Коленченко. Техника безопасности в духовном мире

Мы пришли в этот мир получить определённые уроки. Не получим их в этот раз, получим в другой. Всё равно урок будет усвоен. (Нарушение первых двух заповедей ведёт к последствиям до внуков и правнуков).

С подобным предположением хорошо согласуются клинические наблюдения

Цель науки — истина. Цель искусства — правда. «Художник только потому и художник,— писал Л. Н. Толстой в «Предисловии к сочинениям Ги де Мопассана»,— что он видит предметы не так, как он хочет их видеть, а так, как они есть. Носитель таланта — человек — может ошибаться, но талант... откроет...

ГЛАВА 20. Рождество

В восемь часов мы вышли проводить гостей. Слава богу, Рождество мы пережили без эксцессов, хоть и не так замечательно, как мне хотелось бы. Джоди впала в оцепенение из-за такого обилия гостей, но вела себя хорошо, и я надеялась, что и ей передалось хоть немного праздничного настроения. Может...

Несомненность факта базируется на упаковках опыта

Существует еще несомненность, основанная на «определении». Если мы определяем Бога как бессмертного всемогущего и всезнающего, тогда эта упаковка сохраняет целостность, поскольку только то существо, которое имеет все эти свойства, может быть названо «Богом».

Встреча с рождением и смертью, динамика перинатальных матриц

В трансперсональных переживаниях человек может обнаружить, что пространственные границы между ним и остальной Вселенной не являются фиксированными и абсолютными, и выйти за их пределы. При особых обстоятельствах возможно эмпирическое отождествление с чем угодно во Вселенной, в том числе со всем...

Важнейшие признаки походки: скорость

Начать занятие можно с работы по определению общих и отличительных признаков телосложения, головы, лица, используя материалы, которые подготовили участники тренинга при выполнении домашнего задания. Цель этой работы — закрепление той информации, которая получена на предшествующем занятии.

"В суть мира"?

По-моему, дважды в жизни человек бывает сензитивом. Сначала — когда он рождается, в первые месяцы и первые годы жизни: младенец прямо, телепатически ощущает чувства матери, он прямо заражается ее настроениями, настроениями других близких. До рождения он рос в поле материнской энергии...

неся только делиться своим проникновенньйрм пониманием и надеяться

2. Понять ребенка и реконструировать (биографические, этиологические) взаимосвязи между внутренним и внешним миром. Пель: выявить тот выгодный опыт и те переживания, которые мо гут (снова) открыть перед ребенком шансы благополучного развиТИЯ. b