Последний ребенок в лесу
Ричард ЛоувНынешнее поколение детей совершенно оторвано от мира природы; вместо того чтобы просто бродить по лесу, они изучают его на уроках природоведения. Сегодня дети прекрасно разбираются в компьютерных играх, но не знают, как выглядит дубовая роща, и не помнят запаха соснового бора; природа для них — абстракция, а не реальное переживание. Природа, как ничто другое, помогает ребенку обрести душевное равновесие, она может питать его душу и стать для него источником глубоких переживаний и творческих озарений.
Книга американского журналиста Ричарда Лоува «Последний ребенок в лесу» — это страстный призыв ко всем родителям поднять наших детей с диванов, оторвать от экранов телевизоров и компьютеров и вновь пробудить в них интерес к миру природы.
Автор показывает, что непосредственное общение с природой необходимо для полноценного развития ребенка, для физического и эмоционального здоровья человека и что «синдром дефицита общения с природой» является причиной многих серьезных проблем: ожирения, агрессии, расстройства внимания, депрессий. Ричард Лоув предлагает родителям и учителям практические способы восстановления прерванной связи и рассказывает о том, как приобщить наших детей к природе, чтобы вырастить их здоровыми и более приспособленными к жизни.
Оглавление
- От автора
- Вступление
- Часть I. Новые взаимоотношения между детьми и природой
- 1. Дары природы
- 2. Третий рубеж
- 3. Когда обычная игра считается преступлением
- Часть II. Почему молодым (да и всем нам) так нужна природа
- 4. Залезая на дерево здоровья
- 5. Жизнь наших чувств: природа против всезнающего разума
- 6. Тот самый «восьмой интеллект»
- 7. Детская гениальность: как природа учит созиданию
- Природа и выдающиеся творческие личности
- Природа, творчество и экстатические места
- Детская площадка для поэтов
- 8. Нарушения, вызванные природодефицитом, и целительные силы окружающей среды
- Часть III. Благие намерения: почему Джонни и Джинни больше не играют на улице
- 9. Время и страх
- 10. Синдром страшилы возвращается
- 11. А нужно ли нам естествознание: образование как преграда на пути к природе
- 12. Откуда прибудут будущие заботливые хозяева природы?
- Часть IV. Воссоединение ребенка с природой
- 13. Возьмем природу домой
- 14. Столкнувшись с чудовищем: страх заставляет думать
- Гипервосприимчивость на природе: обретение инстинктивной уверенности
- Самое главное из того, что должны делать родители
- Пробуя лед. Открывая красоту
- 15. Сказки черепахи: природа как учитель морали
- Часть V. Классная доска в джунглях
- 16. Школьная реформа: ближе к природе
- Изучение реального мира
- Джеймс и гигантская репа
- Экологические школы
- Навстречу движению «За взаимосвязь образования и природы»
- Повышение уровня образования, экологическая грамотность и возрождение естествознания
- 17. Как возродить детский лагерь
- Часть VI. Страна чудес: открываем четвертый рубеж
- 18. Какое образование получил судья Тэтчер: снимаем запрет с естественных игр
- 19. Природа, вернувшаяся в города
- Рост зоополисного движения
- Зеленый урбанизм: пример Западной Европы
- Возвращение к зеленой Америке
- Новое представление о пустырях: дизайн зеленых городов — детям
- Планирование, благоприятное для здоровья детей и для всякой живой твари
- Представим себе другим один из городских районов
- 20. Где всякой живности быть: вспомним о движении «Назад к природе»
- Часть VII. Изумитесь чуду
- 21. Духовная потребность в природе у молодых
- Заветы
- Основывающееся на вере природоохранное движение, наука и следующее поколение
- Бог и мать-природа
- 22. Огонь и брожение: возведем им памятник
- 23. Пока все продолжается
- Источники
- Список рекомендуемой литературы