Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия (PDF, стр. 93)


📖 PDF. Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия. Франкл В. Страница 93. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Франкл, "Страдания от бессмысленности жизни. Актуальная психотерапия"

Читайте еще:

Причины психических заболеваний

С 1991 года я стала ходить в Церковь, носить крест, хотя была я крещена во младенчестве и росла в очень религиозной семье, но действительность того времени, поголовное безбожие сделали свое дело. И опять Господь не оставил нас, а направлял все время и вразумлял. Постепенно, очень медленно я...

Переходим на личности.

Стараясь произвести первое впечатление, ГЮГО показывает себя человеком деловым, толковым и расторопным. У него масса рекомендаций, он любит рассказывать о том, как героически справился с каким-нибудь ремонтом, заработал денег или удачно устроился на работу.

4. Упорство – уступчивость

Эту черту личности иногда называют «макиавеллизмом», поскольку манипуляция в определенной степени отражает суть политической философии, изложенной итальянским мыслителем Никколо Макиавелли.

Вместо заключения. Прорыв в будущее

Образовавшийся идеологический вакуум новая власть заполнила ворохом бессмысленных псевдоинтеллектуальных лозунгов-заклинаний, вычитанных из брошюрок, специально изданных иностранными фондами для туземцев. Следуя этим рекомендациям, мы уже пятнадцать лет обмениваем своё «ненужное» золото на их...

ЧАСТЬ I ПОПЫТКА НАЙТИ НАЧАЛО И КОНЕЦ

Но прежде чем рассказать об этом завершающем ударе — следует напомнить о главном условии развития способностей. Как мы говорили ранее, для того, чтобы из задатков развились способности, самой по себе деятельности, пусть самой развивающейся, по любой, самой прогрессивной методике, совершенно...

Часть третья. Доступ к отдельной реальности (практики для левой стороны).

Наконец, сновидение можно использовать для развития того, что Кастанеда называл сновидящим. Это возможно только после того, как ученик освоится с практикой сновидения и начнет использовать ее для преобразования своей жизни в обычном мире. Развитие сновидящего идет по нарастающей: чем больше мы...

Если учащиеся затрудняются дать варианты продолжения или дают эти варианты без учета услышанного текста

Пример: «Петя опустил голову на руки и задремал». Варианты причин данного факта 1) Петя допоздна смотрел вчера телепередачу. 2) Петя заболел. 3) Это было на каком-то скучном мероприятий. Найти причины 1. Вода в колодце грязная. 2. Петя опустил голову на руки и задремал. 3. Свет в комнате...

4. ЛЮБЕЗНЫЙ, ПОЗОЛОТИШЬ РУЧКУ?

Иногда при работе над сновидениями, которые появляются в этой книге, — а многие из них остались за ее рамками — меня одолевала мысль, что они могут тоже оказаться «кучей разбитых образов», неизбежно превращенных в руины нашей уходящей цивилизации. Тогда я обрела надежду в...

Сейчас он просто бросил меня и уехал

«Гратата, Славик, главное — тратата...» И замолчал. «Ты что, задымился? Случилось что?» — «Я? Я ни... не...» — «Язык заплетается у тебя, вот чего. Что лакал?..» Глаза на бутылки пялит. что и обычно. «Что ты сказал, — спрашиваю, — повтори». — «Что слышал, то и сказал. А что...

(Вся эта картина дальнейшего развития и функционирования ©омплексных значений окончательно срывает маску с скрытого і невидимого процесса распада поня

С глубоким удивлением мы могли констатировать то же самое ‚в совершенно ином виде, у шизофреников, несмотря на целиком храненную речь и на отсутствие всяких внешних видимых приаков распада понятий. Позже из опубликованной К. Шнейдеум й другими работ мы узнали целый ряд аналогичных...

в) потому что рыбы плавают в воде

Примером генетического определения может быть следующее “Окружность есть замкнутая кривая, образованная вращением на плоскости отрезка прямой АВ вокруг неподвижной точки А и описываемая точкой В”. При определении сложных социальных явлений генетические определения дополняются, как правило...

Тренинг коммуникативных умений (для родителей и детей)

Дети и родители садятся в круг. Каждый родитель представляет своего ребенка и говорит, что тот любит, что не любит, какой у него характер. Дети подтверждают слова родителей. То же самое делают дети, представляя своих родителей.