Если мы предпочитаем не придавать значения какому-то объекту, в глазах общества этот объект значения не имеет.
8. Работяга — "силач" — обладал недюжинной физической силой и несколько отставал в развитии мозга от своих сородичей. Его задачей было выкопать яму при охоте на мамонта, переносить бревна для постройки жилища. Они были покладисты и доверчивы, молчаливы и инертны.
Для образования собственно так называемой психической импотенции требуются более мягкие условия. Чувственное течение во всем объеме вынуждено скрываться за нежным течением, оно должно быть в достаточное мере сильным и свободным от задержек, чтобы хотя бы отчасти пробить себе путь к реальности....
Главное для родителей — быть разумными. Уметь предвидеть, уметь услышать и почувствовать малыша, уметь дать ему максимально безопасную свободу действия и мыслей. Главное для родителей — не помогать, а не мешать развитию своего ребенка.
Золотое Правило, которое надо соблюдать в еде неукоснительно, — она должна быть умеренной! Если ты сможешь этого добиться, то — что и когда ты будешь есть — уже не так важно.
Прислушалась Младшенькая и офигела. Оказывается какоето гадское колдовство ее любимое Чудище в этого хлюпика превратило!!!
ции («к людям какого пола меня преимущественно влечет»), более текучих и изменчивых эротических предпочтений («вообще-то я люблю женщин, но вот этот парень страшно меня привлекает») и сексуальной идентичности («кем я себя считаю») ярко продемонстрировало большое сравнительное исследование...
Мы начали, как обычно, в четверть девятого утра. Все сонно зевали и наливали себе кофе в бумажные стаканчики, чтобы пробудиться к новому дню.
Э.о.к. является неоджексонианской и в известной степени эклектической. Ее положительное значение — в разработке некоторых общепатологических закономерностей в психиатрии, в установлении различий картин психозов, обусловленных уровнями поражения, в тенденции разграничения негативных и...
Он предпочитал знакомиться только с девушками по имени Ольга, чтобы в постели случайно не назвать их другим именем.
Все содержание психизма, по Фрейду, руководится двумя силами, двумя принципами: «принципом удовольствия» и «принципом реальности».
Было предварительное обучение, тогда нужен был контроль. Это завершающая ступень обучения в определенной традиции.