ПравообладателямПсихоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация, Кляйн Мелани
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Мелани Кляйн djvu   Читать

В данный том Собрания сочинений М. Кляйн вошли работы, написанные в 1945–1952 гг. Основу данного тома составили работы, которые еще при жизни Кляйн были изданы в сборнике «Развития в психоанализе». Эти работы явились результатом переработки обширного доклада М. Кляйн, представленного ею в Британском психоаналитическом обществе во время дискуссий, обсуждавших ее работу. Данные статьи дают наиболее четкое представление идей Кляйн относительно раннего эмоционального развития, фактически разворачивая основные положения ее теории объектных отношений.

DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М.
Страница 29. Читать онлайн

ПеРсОниФикАция в иГРе детей

способность к персонификации и переносу терпит неудачу, помимо прочего, из-за дефектного функционирования механизма проекции. Оно мешает способности установления или поддержания отношений с реальностью и внешним миром.

Из заключения о том, что перенос основан на механизме репрезентации персонажа, я уловила некий намек в отношении техники. Я уже упоминала, какой быстрой часто может быть перемена: из «врага» в «помощника», из «плохой» мамы в «хорошую». В таких играх, включающих персонификацию, можно постоянно наблюдать эту перемену, завершающую освобождение от большого количества тревоги вследствие интерпретации. Но, как только аналитик берет себе враждебные роли, которые требует игровая ситуация, и, таким образом, подвергает их анализу, возникает постоянный прогресс в развитии внушающих тревогу образов по отношению к более приятным идентификациям с их более тесной приближенностью к реальности. Другими словами: одна из главных целей анализа- постепенное видоизменение чрезмерной суровости Супер-Эго- достигается тем, что аналитик берет на себя роли, предназначенные ему аналитической ситуацией. Это заявление просто выражает то, что, как мы знаем, является требованием в анализе взрослых, а именно то, что аналитик должен быть просто посредником в отношениях с теми, чьи разнообразные имаго активизируются и оживают в фантазиях, с целью их анализа. Когда ребенок в своей игре прямо назначает детского аналитика на определенные роли, задача аналитика ясна. Конечно, он примет или, по крайней мере, притворится, что играет роли, приписанные ему', иначе он прервет прогресс в аналитической работе. Но только в определенных фазах детского анализа, и даже в таком случае отнюдь не вариативно, мы приходим к персонификации в столь открытой форме. Намного чаще как с детьми, так и со взрослыми мы вынуждены делать вывод из аналитической ситуации и материала о деталях приписываемой нам враждебной роли, на которую пациент указывает через негативный перенос. То, что верно для персонификации в открьггой форме, я также обнаружила незаменимым для более скрытых и незаметных форм персонификаций,

' Когда дети просят меня сыграть слишком сложные или слишком неприятные роли, я удовлетворяю их желания тем, что говорю, что «я как будто делаю это».

Обложка.
DJVU. Психоаналитические труды в 7 тт. Том 2. Любовь, вина и репарация. Кляйн М. Страница 29. Читать онлайн