Знакомьтесь: Фрейд (с ил. Мориса Мешана) (PDF, стр. 56)


📖 PDF. Знакомьтесь: Фрейд  (с ил. Мориса Мешана). Осборн Р. Страница 56. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Осборн, "Знакомьтесь: Фрейд  (с ил. Мориса Мешана)"

Читайте еще:

Глава 4. Создание Советского государства в первый период после Октябрьской революции.

Взвешенное и достаточно полное описание источников той силы, которая двигала государственное строительство в тот период, выходит за рамки данной книги. Кратко лишь назову главные, на мой взгляд, факторы

Какие открытия древнегреческих ученых оказали влияние на научное познание психических явлений?

М , 2002 2 Годфруа Ж Что такое психология М, 1992 3. Ждан А. История психологий От античности до наших дней М

1. Как распознать манипулятора?

Ничего страшного в этом нет. Кто не грешит манипуляцией? И кто не был орудием в руках манипуляторов? По большому счету все, осознанно или бессознательно манипулируют друг другом. Просто у разных людей получается разный эффект. Женщина, которая, выражая обиду, добивается поблажек и подарков, явно...

ПРОБЛЕМА «ЖИЗНЕСТОЙКИХ ДЕТЕЙ»

5. Ограниченность контактов. Обычно их дружеские и родственные связи не слишком обильны. Они уста навливают лишь несколько устойчивых и постоянных контактов с другими людьми. Малое количество свя зей способствует их чувству безопасности и защищен ности.

Новые и нестандартные отношения с людьми:

К этому циклу работ можно отнести и исследование А. К. Гордеевой и В. С. Клягина (1977) о проявлении силы нервной системы в деятельности водителей автобуса. Авторы объясняют меньшую аварийность у водителей, имеющих слабую нервную систему, стилевыми особенностями их деятельности: тщательным...

Чтобы обеспечить самоорганизующий процесс

Кристина: Я вижу, что использование этой стратегии и подхода совместного обучения может сэкономить много времени для учителей. Поскольку в большинстве учебных сит туаций у вас по три или четыре групповых упражнения по спеллингу; да возьмем хотя бы нашу аудиторию — сколько времени ушло на...

Введение.

4. Диагностическая и коордиационная работа школьного психолога. /Под ред. И. В. Дубровинкой/ Москва. 1987 г.

Предисловие.

Ничего нового и необычного. Просто продолжай делать то, что ты уже делаешь: возделывай поле, забивай гвозди, лечи больных, гуляй с детьми и отводи их в школу, пиши статьи о событиях дня, открывай тайны природы. Ты уже делаешь все это, просто ты считаешь это неважным, а важным в твоем понимании...

Напряжение мышц:

Когда вы анализируете «требования» другого человека, старайтесь не фиксироваться на том, что, в соответствии с этими «требованиями» нельзя делать, постарайтесь найти то, что можно в такой ситуации делать. «Требования» – это убеждения, которые несут в себе эмоциональный заряд, а потому не...

Глава 8. Ответственность за решения и неподконтрольность их результатов

Рассмотрим, например, такое понятие, как риск. При составлении финансовых планов люди обычно тратят свои время и энергию на то, чтобы решить, насколько высокий риск они готовы на себя принять. Если в поисках решения проблемы вы обратитесь за советом к менеджеру по продажам финансовых услуг или...

Глава 11. Поговорим начистоту

Ненависть к самому себе и неуверенность в собственной безопасности низверглись потоком пассивной агрессии. Его гнев, обращенный в сторону любимой и, конечно, себя самого, был бессознателен. Он — прекрасный психотерапевт, но ведь себе операцию мозга не проведешь. Помните, мы упомянули, что куда...

Высшие сети и низшие сети существуют как вверху

Даже после вполне успешных сеансов возникает обескураживающий вопрос; что делать со всей этой информацией? В ответ можно сказать: «А теперь самое трудное...›. Давайте спросим себя, хочется ли нам совершить еще одно путешествие. И мы можем удивиться, если решим участвовать в следующем сеансе....