Специалист-практик в области эриксонианского гипноза, суггестивной лингвистики и фоносемантики. Преподаватель-инструктор, семейный и индивидуальный консультант. Автор психологических бестселлеров.
В 1982 году окончил юридический факультет Томского государственного университета.
С 1982 по 1992 год работал в правоохранительных органах, на оперативной, следственной, преподавательской работе.
С 1993 года – руководящий работник администрации города.
Последние годы работал заместителем главного врача крупной клинической больницы федерального подчинения (ФГУЗ КБ № 42 ФМБА России).
В настоящее время – тренер в Институте психотерапии и клинической психологии, вице-президент Института гармоничного развития человека (Москва).
С 2000 года проводил семинары-тренинги в стране и за рубежом как высококвалифицированный специалист по эриксонианскому гипнозу, суггестивной лингвистике и фоносемантике. Многопрофильный практик и популяризатор данных направлений в психологии.
Создатель качественно новой модели эриксонианского гипноза, пригодной для использования не только в кабинете психотерапевта, но и в любых обыденных условиях. Специалист, впервые успешно соединивший на практике гипноз и психоанализ.
Преподаватель-инструктор высшего уровня, семейный и индивидуальный консультант-практик с богатым многолетним позитивным опытом.

Авторы создали качественно новую модель эриксоновского гипноза, пригодную для использования не только в кабинете психотерапевта, но и в любых обыденных ситуациях. Гипноз уже давно используется как для обороны, так и для нападения. Авторы показывают, как делать это профессионально. Соединив эриксоновский гипноз с фоносемантикой, они создали модель, которая действует легко и наверняка: просто, быстро и надежно. Книга предназначена для специалистов в области практической психологии и смежных...
Возможно, вы пользуетесь электроодеялом с терморегулятором, его пощелкивание может помочь закрепить установку на расслабление мышечного напряжения. Тиканье или бой часов, звуки машин за окном тоже могут напомнить вашему подсознанию, что надо разжать зубы. Как разжимается пружина в заведенных...
„Отныне люди открыто разделятся на Силы Света и Мрака. Третьего не будет. Ибо недеяние в период свершений только лишь укрепляет противостояние“.
Посредством обучающих процессов красный свет стал
тем, что исследователи поведения называют внешним
раздражителем. Другие теоретики назвали бы красный
свет якорем или триггером (Бендлер и Гриндер). Они
бы сказали, и я бы согласился, что красный свет в
этот момент "бросает якорь", т.е....
Эриксон часто пользовался описаниями развития ребенка
в раннем детстве — как он учится узнавать свою собственную
руку, вставать, ходить и говорить — для того, чтобы
вызвать у пациента ощущение процесса его собственного
развития. Когда он рассказывал мне истории...
В конце концов, Б. Сидис останавливается на таком определении внушения: "Под внушением понимается вторжение в ум какой-либо идеи; встреченная большим или меньшим сопротивлением личности, она наконец принимается без критики и выполняется без обсуждения, почти автоматично".
Облегчение извлечения из памяти информации при внушении позволяет вспомнить и воспроизвести давно забытые ситуации и формы поведения. В этом особенно убеждают эксперименты с возрастной регрессией, которые упоминались выше.