Психология проектирования когнитивного развития

В монографии анализируются наиболее влиятельные в мировой психологии школы и научные направления: генетическая психология Ж.Пиаже, культурно-историческая психология Л.С.Выготского, социально-генетическая психология А.-Н.Перре-Клермо — В.В.Рубцова, культурная психология М.Коула, теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальпериным, концепция развивающего обучения В.В.Давыдова. Дается теоретико-методологическое обоснование двухуровневой модели культурогенеза форм когнитивного развития и типов его проектирования. Утверждается, что когнитивное развитие происходит в культурно-исторической, учебно — деятельностной и психолого-практической формах, а проектирование когнитивного развития может быть социокультурным, педагогическим и психотехническим.

Книга-монография предназначена для психологов, педагогов, философов, может быть полезна студентам университетов и педагогических институтов.