Основы клинической психологии
Наталья Репина | Воронцов Д. В. | Юматова И. И.
Учебник составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности "Педагогика и психология". В нем рассмотрены теоретические основы клинической психологии, мозговые механизмы высших психических функций, а также дан патопсихологический анализ нарушений познавательной и эмоционально-личностной сферы человека.
Учебник будет полезен для студентов-психологов, школьных учителей, студентов педагогических вузов, врачей.
Оглавление
- Часть I. Теоретические основы клинической психологии
- Раздел 1. Введение в клиническую психологию
- 1.1. Предмет клинической психологии
- 1.2. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях
- Раздел 2. Теория и методология клинической психологии
- 2.1. Теоретические основания и основные методологические проблемы клинической психологии
- 2.2. Норма и патология, здоровье и болезнь
- 2.3. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств
- Раздел 3. Методология клинико-психологического исследования
- Раздел 4. Типология нарушений психической деятельности
- 4.1. Нарушения ощущений и восприятия
- 4.2. Нарушения произвольных движений и действий
- 4.3. Расстройства речи, коммуникативных и учебных навыков
- 4.4. Нарушения памяти
- 4.5. Нарушения мышления
- 4.6. Нарушения эмоциональной сферы
- 4.7. Тревожные расстройства
- 4.8. Расстройства настроения
- 4.9. Нарушения сознания
- Раздел 5. Пограничные психические состояния
- Раздел 6. Расстройства личности
- Раздел 7. Психосоматические расстройства
- Часть II. Основы нейропсихологии
- Раздел 1. Мозговые механизмы высших психических функций
- 1.1. Проблема локализации высших психических функций
- 1.2. Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии
- 1.3. Структурно-функциональные принципы работы мозга
- 1.4. Концепция структурно-функциональных блоков мозга А. Р. Лурия
- 1.5. Синдромный анализ нарушения высших психических функций
- Раздел 2. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия
- Раздел 3. Основные нейропсихологические симптомы и синдромы
- 3.1. Сенсорные и гностические зрительные расстройства
- 3.2. Сенсорные и гностические слуховые расстройства
- 3.3. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства
- 3.4. Нарушения речи при локальных поражениях мозга
- 3.5. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга
- 3.6. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга
- 3.7. Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга
- 3.8. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга
- 3.9. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга
- Раздел 4. Возможности практического применения нейропсихологии
- 4.1. Проблема восстановления высших психических функций
- 4.2. Нейропсихология в школе
- 4.3. Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета
- Приложение 1. Терминологический словарь
- Приложение 2. Нейропсихологические методики
- Приложение 3. Иллюстративный материал
- Часть III. Патопсихология
- Раздел 1. Методологические основы патопсихологии
- 1.1. Патопсихология как составная часть клинической психологии
- 1.2. Соотношение патопсихологии и психопатологии. Предмет патопсихологии
- 1.3. Теоретические основы патопсихологии
- 1.4. Значение патопсихологии для общепсихологической теории
- 1.5. Задачи патопсихологии в клинике
- 1.6. Задачи детской патопсихологии
- 1.7. Возможность применения патопсихологического подхода в деятельности педагога-психолога
- 1.8. Дизонтогенетический подход к исследованию нарушений психики в детском возрасте
- Раздел 2. Методы патопсихологического исследования
- 2.1. Общая характеристика методов патопсихологического исследования
- 2.2. Принципы патопсихологического экспериментального исследования
- 2.3. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента
- 2.4. Этапы и технология проведения патопсихологического исследования
- Раздел 3. Патопсихологический подход к исследованию нарушений психической деятельности и личности при психических расстройствах
