Практикум по наблюдению и наблюдательности 2-е издание
Людмила Регуш
Второе, переработанное и дополненное, издание книги (предыдущее вышло в 2001 г.) посвящено одному из древнейших способов познания людьми друг друга — наблюдению. Возрождение интереса к нему связано с развитием практической психологии, успехи которой часто определяются тем, насколько специалист-практик владеет техниками наблюдения и в какой мере развито его профессионально важное качество — наблюдательность.
Книга адресована специалистам, работающим в системе «человек-человек». Это прекрасное учебное пособие для тех, кто изучает курс «Наблюдение и наблюдательность», осваивая профессии психолога, консультанта, психотерапевта, педагога, врача, следователя, менеджера.
Оглавление
- Предисловие
- Введение
- Глава 1. Наблюдение в психологии
- 1.1. Роль наблюдения в развитии психологии
- Развитие моторной речи ребенка
- Основные качественные типы нарушения интеллектуальной деятельности у детей 6–8 лет, их проявление и соотношение с количественными показателями
- Диагностика острого утомления
- 1.2. Характеристика наблюдения и его видов
- Глава 2. Методики наблюдения
- 2.1. Методики формализованного наблюдения
- Перечень методик наблюдения, включенных в книгу
- Методика наблюдения за поведением организатора дискуссии между детьми после просмотра телепередачи, спектакля и т. п
- Методика наблюдения за словесными воздействиями учителя на уроке
- Словарь терминов, раскрывающих смысл различных видов словесных воздействий
- Методика экспертной оценки невербального поведения личности
- Методика наблюдения за проявлением настойчивости и упорства в процессе тренировочного занятия или соревнования
- Методика наблюдения за эмоциональным возбуждением
- Протокол оценок внешних проявлений эмоционального возбуждения
- Схема наблюдения за ребенком при психологическом обследовании (для детей от 6 до 15 лет)
- Шкала оценок для измерения реактивности ученика
- Схема наблюдения за проявлениями интереса, внимания учащихся на уроке
- Статистически значимые изменения выразительных движений внимания школьников
- Карта наблюдений Стотта
- Содержание симптомокомплексов
- Образец заполнения карты наблюдений
- Ключ для перевода в баллы
- Перевод сырых баллов в проценты
- Карта наблюдений
- Методика наблюдения за процессом решения задач учащимися
- Пример программы наблюдения и протокола записи
- Форма протокола наблюдения
- Схема наблюдения за различными сторонами поведения маленького ребенка
- Методика наблюдения за проявлениями межличностных влечений подростков
- 2.2. Неформализованное наблюдение
- 2.3. Упражнения
- Глава 3. Наблюдательность как профессионально важное качество человека
- 3.1. Понятие наблюдательности
- 3.2. Индивидуальные особенности наблюдательности
- 3.3. Система упражнений для развития наблюдательности
- Программа и содержание тренинга
- Программа тренинга
- Содержание тренинга
- ЗАНЯТИЕ 1
- Проведение занятия
- Бланк протокола для выполнения контрольных упражнений
- ЗАНЯТИЕ 2
- Проведение занятия
- Второй раздел тренинга
- ЗАНЯТИЕ 3
- Проведение занятия
- ЗАНЯТИЕ 4
- Проведение занятия
- ЗАНЯТИЕ 5
- Проведение занятия
- Третий раздел тренинга
- ЗАНЯТИЕ 6
- Проведение занятия
- ЗАНЯТИЕ 7
- Проведение занятия
- Возможная форма протокола ответов
- ЗАНЯТИЕ 8
- Описание рисунков
- Программа учебной дисциплины (психолого-педагогический практикум) «Наблюдение и наблюдательность»
- Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- Текущая аттестация качества
- Итоговая аттестация по курсу
- Основное содержание
- Организация самостоятельной работы
- Основные понятия курса
- Литература
