Рекомендации по психологической подготовке личного состава сухопутных войск (DJVU, стр. 7)


📖 DJVU. Рекомендации по психологической подготовке личного состава сухопутных войск. Министерство обороны СССР Страница 7. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Министерство обороны СССР, "Рекомендации по психологической подготовке личного состава сухопутных войск"

Читайте еще:

Исторически изначальньм проблемньм контекстом

Подытожим содержание раздела. Поставив проблему перехода от структурно-функционального к динамическому анализу смысловой сферы личности и смысловой регуляции деятельности, мы выделили три рода смысловых процессов: смыслообразование — расширение смысловых систем на новые объекты и порождение...

9.1. Категория «деятельность» в психологии

Новый виток обсуждения проблемы деятельности принесли конец XIX – начало XX в., когда начались экспериментальные исследования ее отдельных сторон. Но, вглядываясь в историю, необходимо отметить, что наиболее результативные исследования проблемы, ее видов, структуры, содержания, влияния...

Часть третья. БЕГОМ ИЗ БЕДНОСТИ

И здесь наша интуиция окажет неоценимую помощь, ибо отказ от внешних условий — это не просто несогласие с ними, но умение управлять собой, своим организмом и духом так, чтобы существующие сейчас жизненные границы перестали быть диапазоном выживания. Мы знаем по фильмам, скупым сообщениям в...

Глава первая

О тяготах женщины, связанных с такой переменчивостью мужчин, я уж и вовсе молчу. Для женщины ведь что важно (кроме всего прочего)? Ей важно, чтобы мужчине можно было довериться. А как доверишься флюгеру, который и сам не знает, чего хочет, но точно ощутил, что «дело» свое он «сделал»? Раньше...

Июнь

Соответствующие публикации Ланге увидели свет на мало кому понятном датском языке и долгое время оставались недоступны мировому научному сообществу. Лишь к 1922 г. его статья об эмоциях была переведена на английский язык и вошла в сборник “Эмоции” под редакцией К.Данлэпа, который и увидел свет в...

Часто люди впадают в крайность собирая информацию и проводя анализ просто потому

Затем Баклажан и Тофу опросили трех человек, которые прекратили ходить на концерты. Они спросили их почему те больше не появляются на концертах. И всетри водин голос ответили: «Да потому что вы, ребята, все время поете одни и те же песни в одной и той же аранжировке, вот и надоело». Теперь все...

Такие общие проблемы педологии

своей самостоятельной жизнью и управляющеаяся по своим заковам а как та же общая педология, примененная к особенностям тото детского материала, который обычно называют трудным

влиятельной и разработанной инновационной системе обучения ЭльконинаДавыдова

Преднамеренные изменения когнитивной сферы, или развивающие воздействия, ведут к появлению умственных действий все более высокого ранга и повышению статуса этих действий в целостной познавательной деятельности ребенка. Концепция тренинга как формы преднамеренных изменений разрабатывается в...

Глава пятая. Массовое общество. Трактовка масс в социальной философии второй половины XX века.

Что же касается демократии и ее ценности, то их сохранение зависит от того, удастся ли их заново осмыслить и обжить "в скудном и суровом существовании не личности, а лица — того лица, из которого складывается масса". В современном мире действия человека не имеют больше конкретного...

Добытую в ходе разработки человека информацию помещают

(Для ориентации к каждому фрагменту здесь приложен комментарий, отмечающий (А) — где эти сведения можно получить и (Б) — чем они могут быть полезны).

Теория социального научения

Люди формируют представления о себе и об окружающем их мире посредством наблюдения и выявления закономерностей происходящих вокруг них событий. Представляя символически информацию, вытекающую из подобного опыта, люди получают знания о свойствах объектов, о взаимосвязях, и о том, как предсказать...

Образ детства: антропологические представления в психологии взросления

Представление об ученике в школе описывается педагогом-гуманистом Ш.А. Амонашвили так: «Считается, что у него нет ответственности в выполнении домашних заданий и нет также желания к учению. доверять ученикам не следует. Выход один: чтобы заставить их выполнять все задания, нужно проверять их...