ПравообладателямСтруктура Разума. Теория множественного интеллекта, Гарднер Говард
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Говард Гарднер pdf   Читать

Говард Гарднер — американский психолог, автор ставшей классической теории множественного интеллекта, согласно которой человек обладает не единым интеллектом (т.н. "общий интеллект"), а рядом относительно независимых способностей. Среди последних, по мнению автора, критериям интеллекта отвечают лингвистический, музыкальный, логико-математический, пространственный, телесно-кинестетический, внутриличностный и межличностный интеллекты. В книге Структура разума: теория множественного интеллекта Говард Гарднер рассказывает о своем подходе, который завоевывает все большую популярность среди профессиональных психологов и педагогов.







PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г.
Страница 655. Читать онлайн

огромным неиспользуемым потенциалом, который некоторые специалисты более или менее единогласно оценивают в 90:". Задача образования — реализовать этот неиспользуемый потенциал.

В полном согласии с такими высказываниями международный "мозговой центр" — Римский клуб подготовил доклад о том, как образование и обучение могут занять достойное место в современном мире и мире будущего. Вот что заявил президент клуба Аурелио Печчеи.

Все решения проблем человечества, а также любые гарантии будушего для человека можно найти лишь в нас самих. Для этого всем нам нужно учиться [выделение Печчеи] активизировать наш дремлющий потенциал и в дальнейшем использовать его разумно и целенаправленно.

Авторы работы No Limits to Learning (лОбразование без границ") соглашаются с тем, что "по-видимому, для любых практических целей нет предела обучению". В качестве средства решения различных проблем, с которыми столкнулось современное общество, они рекомендуют инновационное обучение, т.е. обучение второго порядка, при котором люди сообща планируют, к чему придет мир в будущем, а также предпринимают совместные действия для того, чтобы использовать все представившиеся возможности и предотвратить катастрофу. Авторы говорят следующее.

Инновационное обучение — это формулирование и классификация проблем. Его основными признаками являются интеграция, синтез и расширение горизонтов. Оно действует в открытых ситуациях или открытых системах. Смысл такого обучения определяется диссонансом между различными контекстами. Оно приводит к критическому рассмотрению традиционных предположений, которые скрываются за привычным стилем мышления и действиями, в результате чего происходят

Обложка.
PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г. Страница 655. Читать онлайн