ПравообладателямСтруктура Разума. Теория множественного интеллекта, Гарднер Говард
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Говард Гарднер pdf   Читать

Говард Гарднер — американский психолог, автор ставшей классической теории множественного интеллекта, согласно которой человек обладает не единым интеллектом (т.н. "общий интеллект"), а рядом относительно независимых способностей. Среди последних, по мнению автора, критериям интеллекта отвечают лингвистический, музыкальный, логико-математический, пространственный, телесно-кинестетический, внутриличностный и межличностный интеллекты. В книге Структура разума: теория множественного интеллекта Говард Гарднер рассказывает о своем подходе, который завоевывает все большую популярность среди профессиональных психологов и педагогов.







PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г.
Страница 608. Читать онлайн

островах в Микронезии — наглядный пример таких умений. Статус "мастера-морехода", которого добиваются лишь немногие избранные (не более пяти человек) члены общины, получить крайне сложно. Многие мужчины даже и не пытаются приобрести нечто большее, чем базовые знания по мореходству, а из тех, кто все же решается испытать свои силы, меньше половины заканчивают курс обучения и становятся искусными мореходами. Постройка каноэ также представляет собой весьма сложное занятие, для этого умения нужно много учиться, и совершенными навыками обладают лишь немногие островитяне.

Благодаря исследованию Томаса Гледвина, речь о котором шла в главе 8, мы можем многое узнать о том, что нужно, чтобы стать хорошим мореплавателем среди пулуватов. Гледвин выделяет два направления обучения, необходимые для успеха в навигации. Одна часть знаний передается устно и "вне контекста": на этом этапе наизусть заучивается огромное количество фактической информации, например особенности и расположение всех островов, названия и движение всех звезд, которые обязательно нужно знать мореходу. Гледвин отмечает, что эти знания не нужно держать в тайне, поскольку

никто не может выучить все это, если не пройдет изнурительного и долгого курса обучения...

Информация преподается и заучивается в ходе бесконечных повторений и проверок. Учение заканчивается лишь тогда, когда ученик по требованию учителя может рассказать, как добраться до любого острова поблизости, и без запинки перечислить звезды, которые восходят и заходят между этим островом и всеми соседними.

Этот аспект навигации пулуватов, основанный на лингвистическом интеллекте, играет очень важную роль, но его едва ли будет

Обложка.
PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г. Страница 608. Читать онлайн