Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст)
Елена Баенская
В книге рассматриваются ранние этапы и закономерности эмоционального развития в норме. Описываются наиболее значимые для ранней диагностики признаки аффективного неблагополучия, выделяются их сочетания, характерные для искажения эмоционального развития. Прослеживается логика формирования разных вариантов раннего детского аутизма, определяются специфические для них проблемы. Предлагаются адекватные для раннего возраста приемы психологической коррекционной работы с детьми с аутизмом.
Книга адресована в первую очередь родителям, воспитывающим детей с особенностями эмоционального развития. Она может быть полезна и специалистам (психологам, педагогам, врачам), работающим с маленькими детьми, а также студентам психологических и дефектологических факультетов вузов.
Оглавление
- От автора
- Введение
- Проблема ранней диагностики эмоциональных нарушений
- Основные этапы эмоционального развития ребенка в норме
- Развитие от года до трех лет
- Особенности раннего аффективного развития при раннем детском аутизме
- Варианты аутистического развития
- Первый вариант
- Второй вариант
- Третий вариант
- Четвертый вариант
- Позиции родителей
- Первый вариант
- Второй вариант
- Третий вариант
- Организация коррекционной работы
- I. Некоторые общие положения
- II. Приемы организации коррекционной помощи
- 1. Создание адекватно организованной среды
- 2. Использование аутостимуляции ребенка
- 3. Приемы стимуляции речевого развития
- Проблемы поведения
- 1. Проблема формирования привязанности как основная проблема раннего возраста
- 2. Страхи
- 3. Агрессия
- 4. Негативизм
- Проблема интеграции ребенка с особенностями эмоционального развития в дошкольное учреждение
- Заключение
