Книги автора:
Группа, где всем интересно
В книге собран разнообразный практический материал по организации интересной трудовой и познавательной внеурочной деятельности школьников с учетом их склонностей и увлечений.
Читайте ещё:
Виктория Юркевич. Воля и привычка. Ч.4. "Хочу, но не умею", или типичные ошибки самовоспитания
Так, один из учащихся восьмого класса, развивая свою волю, решил ежедневно вставать в 5 часов утра и заниматься иностранным языком и математикой. Уже через два дня сделать это он не смог физически и, считая, что волю ему развить не удастся, всякие дальнейшие попытки самовоспитания прекратил. В...
III. Презрение как заколдованный круг
В детстве этим людям порой снились сны, в которых им зримо представлялась их гибель. Приведу два примера.
В одной очень трудной группе 15-летних девочек коммуникативность была из ряда вон низкой
В порядке очередного упражнения я дала им задание сделать совместный рисунок женщины. Женщина вышла очень стереотипная и слабая у нее отсутствовали кисти и ступни. Клавдия задававшая тон в группе, рисовала голову. В последующей беседе я спросила у девочек: «Кто
Передовые педагоги в прошлом использовали отдельные элементы проблемного обучения
Иными словами, проблемное обучение направлено на воспитание способности мыслить, а не на затверживание какогото объема отвлеченных сведений. Проблемное обучение призвано дать учащимся не только знания, но умение примеНИТЬ ИХ.
Об ОПьросниках поговорим в следующих главах книги
Воспитание ХОЛЕРО-ФЛЕГМАТИКОВ (ХФ, а также ХХФ) внешне не вызывает трудностей, так как они легче других детей выполняют режимные требования. Однако их недостатки — бедность сопереживания и низкая общительность — могут быть причиной ослабления коллективистских связей, неготовности подчинить свои...
буду вынуждена рассказать обо всем отцу» — пре- |
ные аргументы. Папомню, что работники юстиции (в том числе и судьи) и работники исправительных учреждений, как правило, не психологи-профессионалы.
1. Педагогическая психология как наука
Профессиональное педагогическое самосознание учителя – это комплекс представлений учителя о себе как профессионале. Оно включает следующие составляющие
Глава 8: Точка соприкосновения № 6: Подчинение — дайте вашей молодежи почувствовать ответственность
1. Yontep bayep, A Greek—English Lexicon of the New 1еатепь перев. Уильяма Ф. Арндта и ®. YunOyp J>xunrpus (Chicago: University of Chicago Press, 1957), 874.
Заключение Несколько слов для любящих родителей
Хорошо, если вы сможете вспомнить свои шалости, от которых у ваших родителей голова шла кругом после того, как они оставляли вас дома одних. О каких-то из них – разумеется, вполне безобидных, а не о прыжках со шкафа, – полезно будет рассказать ребенку. Это даст сыну или дочери возможность...
Как пишет известный в Германии психолог Уте Эрхард в своей книге «Хорошие девочки отправляются на небеса
Интересно, что и некоторые мужчины, заинтересованные в полноценном воспитании своих детей, тоже стоят перед подобным выбором. ИХ в не меньшей степени беспокоит проблема совмещения функций кормильца семьи с обязанностями заботливого и любящего родителя. Тем не менее, так думают немногие...
Воспитательные практики нового поколения в пространстве взросления
Событийная форма Педагогическая мастерская «Роза Парацельса: отношения учителя и ученика» (основанная на литературном произведении Х. Борхеса «Роза Парацельса») разработана в процессе эксперимента студенткой IV курса Удмуртского государственного университета Еленой Шехец при выполнении дипломной...
Глава 1. Чувство принадлежности к группе
Эта игра вовлекает детей в интенсивный процесс обмена информацией о себе. Покажите им, что Вы искренне заинтересованы в этом, разместив в классе получившиеся в результате игры списки, и возвращаясь время от времени к тому общему, что дети обнаружили у себя и других.
