В изменившихся условиях открываются новые возможности и способности, которые доселе были не востребованы. Пробуждается интерес к подробностям, даже мелочам жизни. Такие пенсионеры поступают в кружки кройки и шитья, увлеченно разводят новые сорта растений на своих садовых участках, осваивают...
Человек, следующий за толпой, обычно дальше толпы и не
продвигается. А тот, кто прогуливается в одиночку, имеет гораздо
больше шансов найти себя там, где еще не ступала нога обычного
человека.
В детстве мы лелеем несбыточную надежду: все, о чем мы грезим, есть на свете — может, в другом измерении, может, на затерянном острове… И эльфы, и динозавры, и Бэтмен с переплавленным и заново восстановленным Терминатором обитают там. А позже, в юности, воображаем такие заветные места, куда...
Суть не в том, чтобы построенное вами новое предложение непременно совпадало с нашим, а в том, чтобы
вы развили в себе умение трансформировать застывший процесс, выраженный с помощью номинализаций, в
непрерывный. Наши варианты следует воспринимать в качестве примера. Помните, что ваша новая...
Для выработки у личного состава чувства уверенности в своем оружии необходимо В процессе
изучения и эксплуатации техники подчеркивать
высокую техническую и эксплуатационную на‚Ддежность зенитного ракетного вооружения.
торых, конечно, невозможна обработка уже написанного текста. В процессе обработки писатель обнаруживает особенно настойчивое стремление к устранению из чернового текста всего лишнего и инородного замыслу. В лирическом произведении эти чужеродные элементы особенно нетерпимы именно потому, что они...
А вот дети интеллектуального типа, практически не изменившись по индексу интеллекта, резко прибавили в творческом отношении. Почти половина группы бывших интеллектуалов после второго тестирования были отнесены к гармоническому типу.
Нужно, однако, отметить, что в условиях абстракции от конкретного материала, т. е. в предлагаемых вниманию читателя опытах, действие установки оказывается, как правило, менее эффективным, чем в условиях ближайшего сходства или полного совпадения установочных и критических фигур. Это, однако...
Можем ли мы думать? На бытовом уровне, конечно, мы привычно говорим: я думаю, ты подумала, что ты думаешь? А если мы возьмем понятие «думать» как нечто отличное от понятия «мыслить», то есть переведем из разряда бытовой речи в разряд понятий? Можем ли мы думать? Ну, проверка простая — не думайте...