Я думала, что Клер расплачется или раскричится, или обидится, но она только сказала: «Понимаю! Ну и что будем делать?»
Внушаемость — составная часть нашей натуры, она не покидает нас никогда, она всегда внутри нас. И это к счастью. Представьте, во что превратилась бы наша жизнь, если бы человек вдруг утратил способность к внушаемости? Дети не слушались бы родителей, ученики не воспринимали бы знания...
Вторые строятся на учете индивидуальных психологических, по преимуществу когнитивных особенностей учащихся. Они содержат целевые установки на развитие отдельных познавательных процессов и даже обучаемости, но на уровне методики (педагогической техники, в нашей термирологии), а не целостной...
«Человек человеку друг, товарищ и брат». Оказалось, что далеко не всегда это так и не всякий человек на это способен. И часто человек просто не властен над собой.
Поймав свежее состояние чувств, напишите историю о первых днях вашего знакомства. Или эссе на тему: «Отчего же я полюбил (а) этого человека». Эти истории можно читать друг другу, а также и детям (разумеется, если в них нет особых интимных описаний).
Для того чтобы успешно проводить такую работу, психолог должен прежде всего попытаться понять и принять ценности семьи («принять» – это не значит начать их разделять; это значит почувствовать их внутреннюю логику, естественную связь с нынешним или предшествующим образом жизни семьи). Он должен...
7. Да. До 10–13 лет эта разница не очень значительна. Но после в большинстве случаев девочки в устном и письменном виде высказывают свои мысли более четко, чем мальчики.
Придумайте наиболее для вас подходящую героическую историю. Можете использовать сюжет какого-нибудь классического мифа или рассказа, или сочинить свой собственный, основываясь на приведенной выше схеме. Предварительно можете попрактиковаться на «Звездных войнах», «Тысяче и одной ночи», или...
Вы можете применить этот метод и к большим, важным и долговременным целям вашей жизни, и к целям более мелким, к текущим делам. Например, к таким, как ремонт в вашем доме.
Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как...
логических наук (1963), профессор (1966). Закончил в 1931 лингвистическое отделение Московского педагогического ин-та (второго МГУ). Работал в Институте К. Маркса--Ф. Знгельса--В.И. Ленина при ЦК ВКП(б) (1931-1936), участвовал в издании трудов классиков марксизма (хотя сам в партии не состоял)....
По странному обстоятельству Кавказские Минеральные Воды оказались весьма необычным местом. Это единственное место на нашей планете, где магма не смогла прорвать поверхность, а только вспучила землю, и таким образом возникли горы Пятигорья! Горы, которые представляют собой уникальное и...