Часть III. Основные ступени развития субъектности человека

Глава 1. Ступень оживления

Методологическая рефлексия

...

Божович Л. И. Этапы формирования личности. М.; Воронеж, 1995.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984.

Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М., 1996.

Давыдов В. В., Слободчиков В. И., Цукерман Г. А. Младший школьник как субъект учебной деятельности // Вопросы психологии 1992. № 3–4.

Драгунова Т. В. Подросток. М., 1976.

Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989.

Непомнящая Н. И. Становление личности ребенка 6–7 лет. М., 1992.

Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1990.

Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.

Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987.

Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. М., 1994.

Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. Томск, 1993.

Эльконин Д. Б. Психология обучения младших школьников // Избр. психол. тр. М., 1989.