ПравообладателямСтруктура Разума. Теория множественного интеллекта, Гарднер Говард
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Говард Гарднер pdf   Читать

Говард Гарднер — американский психолог, автор ставшей классической теории множественного интеллекта, согласно которой человек обладает не единым интеллектом (т.н. "общий интеллект"), а рядом относительно независимых способностей. Среди последних, по мнению автора, критериям интеллекта отвечают лингвистический, музыкальный, логико-математический, пространственный, телесно-кинестетический, внутриличностный и межличностный интеллекты. В книге Структура разума: теория множественного интеллекта Говард Гарднер рассказывает о своем подходе, который завоевывает все большую популярность среди профессиональных психологов и педагогов.







PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г.
Страница 462. Читать онлайн

отражение в зеркале. В течение первого года жизни малыша удивляет красная точка, но очевидно, что он воспринимает ее как интересное украшение на ком-то другом, кого он случайно увидел в зеркале. Но на втором году жизни реакция ребенка на появление необычной краски меняется. Дети дотрагиваются до своего носа, дурачатся или стесняются, когда замечают неожиданное покраснение на том, что уже воспринимают как часть своего тела. Осознание своего физического отличия или целостности конечно же, не единственные элементы самопознания. Ребенок также начинает реагировать на свое имя, сам себя называет по имени, составляет собственные планы или программы, которые обязательно хочет реализовать, чувствует полноту своих возможностей, когда добивается успеха, и испытывает дистресс, если нарушает определенные правила, которые для него установили другие или же он сам. Все эти составляющие личностного чувства впервые проявляются в течение второго года жизни.

РЕБЕНОК В ВОЗРАСТЕ ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ ЛЕТ

В этот период ребенок переживает крупнейшую интеллектуальную революцию, когда учится пользоваться различными символами, говоря о себе ("я" "мое"), других людях ("ты", "он", "мама"), ("ты бояться", "ты плакать") и событиях в собственной жизни ("мой день рождения", "моя идея"). Слова, картинки, жесты и числа — все это относится к тем разнообразным способам, с помощью которых идет изучение символического мира наряду с непосредственными физическими

79

Я использую здесь понятие личностное чувство, чтобы избежать путаницы с термином чувство "Я", которое пояснялось выше.

Обложка.
PDF. Структура Разума. Теория множественного интеллекта. Гарднер Г. Страница 462. Читать онлайн