Глава 3. ПРОФЕССИОГРАММА ЛИДЕРА
25. ЗАКАЗЫВАЮ КАЧЕСТВО!
Цели:
а) потренироваться в концентрации и в переключении внимания;
б) в игровой форме закрепить важность ряда лидерских качеств;
в) активизировать группу в совместной деятельности.
Размер группы: оптимальный до 10 человек.
Ресурсы: не требуются.
Время: от 10 до 15 минут.
Ход упражнения
«Большому кораблю большое плавание!» Так когда-то говорила мне бабушка, стараясь мотивировать на новые свершения.
Действительно, лидеру много дается, но много с него и спрашивается. Начнем с того, что сядем в круг и выберем себе на это упражнение новое, игровое, имя. Оно должно быть названием одного из лидерских качеств, которыми бы вам хотелось обладать. Скажем: авторитетность, решительность, целеустремленность, ум, компетентность, харизма.
Я выбираю себе имя Цельность. Продолжим по кругу! Спасибо, надеюсь, что новое знакомство произошло и вы запомнили имена товарищей.
Обратите внимание, что единственный пустой стул в круге находится СПРАВА ОТ МЕНЯ. И каждого из вас по ходу будет интересовать лишь стул, стоящий справа от вас.
Игра будет проходить так: я стучу по сиденью стула справа от себя и «заказываю» качество из имен, названных вами. Скажем, я кричу: «Харизма!» Тогда игрок с именем Харизма должен как можно быстрее занять этот стул. В свою очередь, кто-то из игроков видит, что справа от него освободился стул (где сидел игрок Харизма), он стучит по нему и заказывает другое качество. Если он прокричит: «Цельность!», я побегу занимать тот стул, а мой сосед слева должен будет быстро «заказать» свое новое качество.
Крепкий орешек
Когда Норе предложили временно поработать в компании, она подумала: «Наконец-то они поняли, что не могут обойтись без меня!» Когда Кевин получил такое же предложение, он подумал: «Наверняка у них не хватает рабочей силы...»
М. Селигман. Как научиться оптимизму. М.: Вече. С. 60
Проанализируйте этот текст с точки зрения руководителя. Кого из потенциальных работников вы бы предпочли и почему? Обоснуйте свое решение, подкрепив ответ фактами из собственной практики.