Педагогические эссе
Манифест возмущенного духа
Ребенок в толпе.
Ребенок в семье алкоголиков.
Ребенок среди наркоманов.
Ребенок среди извращенцев.
Ребенок — бомж.
Ребенок презираемый.
Ребенок озлобленный.
Ребенок под обломками войны.
Ребенок в мире криминала.
Ребенок в болоте дурных зрелищ и соблазнов.
Ребенок — угнетенный богатством.
Ребенок — угнетенный нищетой.
Ребенок во тьме равнодушия.
Ребенок во власти взрослых.
Ребенок — товар.
Ребенок — сырье.
Ребенок — валюта.
Ребенок — вне школы.
Ребенок — без учителя.
Ребенок голодный.
Ребенок в холоде.
Ребенок в своем горе.
Ребенок искалеченный.
Ребенок у пропасти.
Ребенок погибший.
Ребенок без школы.
Ребенок…
Ребенок…
Ребенок…
Вот вам, искатели науки, педагогическое поле брани!
Напишу отзыв, выступлю оппонентом.
Проголосую за, — если только защищается диссертация о спасении одного единственного обреченного жизнью и обществом Ребенка, который мерится не обнаученными процентами, диаграммами, схемами и вычислениями, не псевдовыводами и обобщениями, а слезами диссертанта, обильно пролитыми на каждую страницу его труда.
Диссертация о воспитании — как манифест
Сердца, раненого от детских трагедий;
Духа, возмущенного от общественного безразличия;
Рыцаря, мчавшегося за спасение чести и достоинства педагогической науки.
Иначе — зачем они?
Может быть, разве только, чтобы сразу после так называемой «защиты» бросить ее в камин и согреть руки!