ПОКАЖИ ДВИЖЕНИЯМИ
Описание упражнения
Участники делятся на четыре подгруппы, которые получают по одному слову из каждого списка:
• Время суток (утро, день, вечер, ночь).
• Время года (зима, веста, лето, осень).
• Стихии (вода, земля, огонь, воздух).
• Эмоция (страх, гнев, интерес, обида).
• Возраст (ребенок, подросток, взрослый, пожилой человек).
• Профессия (водитель, врач, повар, учитель).
• Вид спорта (хоккей на траве, водное поло, прыжки на батуте, горный велосипед).
Проще всего распределить слова между подгруппами путем жеребьевки: написать их на небольших листочках бумаги, перевернуть и попросить представителей каждой из подгрупп вытянуть по одному листочку из каждых четырех. Другим подгруппам вытянутые листочки не демонстрируются и не зачитываются.
Когда слова распределены, каждая из подгрупп получает задание: подготовить небольшие драматические этюды, изобразив с помощью движений каждое из доставшихся им слов. На подготовку дается 6 — 8 минут, потом команды поочередно демонстрируют свои этюды, говорить при этом нельзя. Представители других подгрупп, выступающие в роли зрителей, угадывают, о каких именно словах идет речь.
Смысл упражнения
Развитие экспрессивности, умения передавать информацию при ограниченности доступных средств и воспринимать ее в условиях заведомой неполноты данных для этого, сплочение команды.
Обсуждение
Что было легче — демонстрировать или угадывать слова? Какие именно наборы слов были проще или сложнее в работе? С чем это связано? Произошло ли распределение ролей в командах в процессе работы (генераторы идей, исполнители, фаси-литаторы и т. д.); если да, то насколько выбор ролей отражает общую жизненную позицию тех, кто их играл? Каким реальным жизненным ситуациям можно уподобить такое упражнение?
