ПравообладателямКак говорить с детьми, чтобы они учились, Фабер Адель
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Адель Фабер, Элейн Мазлиш djvu   Читать

Уникальные стратегии общения, простые и доступные диалоги и великолепные комиксы помогут родителям и учителям понять, как приучить детей к сосредоточенности, самодисциплине и сделать из них отличников в учебе и в жизни.


DJVU. Как говорить с детьми, чтобы они учились. Фабер А.
Страница 99. Читать онлайн

Глава 3. Недостатки наказания:

альтернативы, которые ведут к самодисциплине

Отказ om наказаний... снижает эффективность

весьма полезных приемов воспитания.

- Вот, — сказал Кен, подталкивая книги к нам. — По-

смотрите сами. Все это написано совсем недавно.

- Мне неинтересно, когда это было написано,- фыркнула Джейн. — Эта точка зрения архаична. Кроме того, ты вырвал эти замечания из контекста. А главное, что есть другая школа, о которой ты не подозреваешь, и эти ученые придерживаются иной точки

зрения.

С этими словами Джейн вытащила с полки еще четы-

ре книжки и начала яростно их листать.

- Джейн, — сказала я, — может быть, дождемся

окончания собрания...

- Все нормально, — успокоил нас Кен. — Люди еще

только начинают собираться. Кроме того, мне интерес-

но...

- Вот! — воскликнула Джейн. — Вот что пишут ученые, которые не считают наказание эффективной формой воспитания.

Доктор Хаим Гинотт пишет:

«Наказание не устраняет недопустимое поведение, просто ребенок становится более осторожным в своем «преступлении». Он лучше заметает следы, его становится труднее застигнуть на месте.

Когда ребенка наказывают, он решает быть более осторожным, а не более честным и ответствен-

ным».

105

Обложка.
DJVU. Как говорить с детьми, чтобы они учились. Фабер А. Страница 99. Читать онлайн