Забродин Юрий Михайлович

Рождение:26.10.1940

Забродин Юрий Михайлович (26 октября 1940) - российский психолог, доктор психологических наук, профессор, проректор по учебно-методическому объединению Московского городского психолого-педагогического университета.

Окончил в 1963 году Ленинградский Электротехнический институт связи им. В.А. Бонч - Бруевича; в 1969 году очную аспирантуру факультета психологии Ленинградского государственного университета.

Читает курсы: Психология, Психология личности, Психология человека, Социология и психология управления, Организационная психология, Психология организаций и организационного поведения, Психодиагностика персонала, Психология управления человеческими ресурсами.

Член Общественной палаты по образованию в городе Москве; Председатель комиссии Общественной палаты по проблемам защиты прав ребенка и других участников образовательного процесса; член Комиссии Общественной палаты по вопросам дошкольного, общего и дополнительного образования; член Комиссии Общественной палаты по вопросам профессионального образования; вице-президент Федерации психологов образования России. Действительный государственный советник Российской Федерации 3 класса.

Является членом научно-методических советов Минтруда, Минобразования России, РАН, РАО и АПО. Член международной Ассоциации прикладной психологии, Международной Ассоциации профессионального консультирования и образования, Европейской сети психологии труда и организационной психологии, Наблюдательного Совета Европейского Фонда Образования и ряда других.

Член Национального комитета по психологии РАН, член Президиума Российского Общества психологов, член редколлегии журналов «Прикладная психология», «Человеческие ресурсы». Действительный член (академик) Академии космонавтики России, Международной Академии психологических наук, Международной Академии ноосферы, Академии профессионального образования России.


Книги автора:

Настоящий справочник посвящен одному из основных видов работы практического психолога – психологической диагностике. Собранные авторами-составителями материалы дадут читателю возможность представить современное состояние проблем психодиагностики, понять ее сущность, специфику использования в разных условиях. Отдельно рассматриваются вопросы психодиагностической работы практического психолога в системе образования, а также проблемы использования компьютерных технологий в современной...