Лук Александр Наумович

Рождение:23.03.1928

Советский учёный-философ, специалист по теории творчества и науковедению, врач-невропатолог, переводчик; кандидат философских наук.Родился 23 марта 1928 — 26 октября 1982.

Окончил Киевский медицинский институт. В 1951—1958 годы служил военным врачом на Сахалине, специалист по нервным и психическими заболеваниям. Одновременно окончил Военный институт иностранных языков по специальности «переводчик с английского языка».

С 1960 года работал в отделе биокибернетики Института кибернетики АН УССР; переводил работы А. Эйнштейна, Г. Селье, Г. Ю. Айзенка. С 1971 года — сотрудник отдела науковедения ИНИОН АН СССР; вёл рубрику «Психология научного творчества» в реферативном журнале «Науковедение за рубежом».

В 1968 году защитил кандидатскую диссертацию.

Основное направление исследований — возможности и пределы моделирования психических процессов на ЭВМ.

Разрабатывал тему научного творчества; его работы способствовали переходу этой темы в категорию проблем, доступных как философско-гносеологическому, так и естественно-научному анализу.

Определял юмор как «метаотношение» к действительности; изучал интуицию, воображение, фантазию, личность творца, прогноз творческих достижений, одарённость.

Материнство — одно из самых гармоничных состояний, доступных человеку, ибо врождённый инстинкт и социальные требования здесь полностью совпадают. (А. Н. Лук)

Автор научно-аналитических обзоров. Часть из его неизданных книг («Очерки эвристической психологии», «Память — основа психики», «Об уме и глупости», «О любви») опубликована в 2011 году.


Книги автора:

1968

Когда врач пишет о юморе и остроумии, то это само по себе вызывает недоумённый вопрос: зачем? Размышления медиков о природе и значении смеха восходят к античной древности: о физиологии смеха писал ещё Гиппократ. В эпоху Возрождения, а точнее в XVI веке знаменитый врач Жубер из Монпелье опубликовал две книги: «Трактат о смехе» и «Моральные причины смеха». Небезынтересно отметить, что гениальный Рабле был учеником Жубера по медицинскому факультету. К проблеме остроумия ведёт прямая дорога и от...


1975

В книге «Учить мыслить» изложены сведения для родителей и педагогов, позволяющие разумно и целенаправленно подойти к процессу воспитания. Учить школьников мыслить — это задача не только педагогов, но и родителей. В предлагаемой книге изложены сведения по психологии творческого мышления. Понимание особенностей мыслительного процесса позволит родителям разумно и целенаправленно подойти к воспитанию у детей умения думать самостоятельно.