pdfЭтот учебник по индустриально-организационной психологии представляет собой информативный, содержательный `путеводитель` по миру бизнеса и индустрии. Авторы рассказывают о развитии компьютерных технологий и о том, как индустриально-организационная психология влияет на жизнь людей, которые ищут работу, проходят обучение без отрыва от производства, делают карьеру и покупают товары и услуги. Книга будет полезна не только студентам-психологам, но и специалистам в области психологии менеджмента, организационной психологии, а также работникам кадровых служб и управленцам.
8-е издание
PDF. Психология и работа. Шульц Д. П.
Страница 128. Читать онлайн
менеджерского персонала, но и в отношении рабочих разной квалификации, она позволяет им приобрести поные лолезныс навыки и, внося разнообразие в их работу, избавляет от скуки, являющейся следствием ллизсльнога исполнения одних и эсх же операций
Недостаток ротации - частыс переезды с места наместо, которые способны негативно сказаться на семейной жизни работника и нарушить профсссиональныс планы его!сс супруги!супруга. Если время пребывания в одной должности слишком маао, чеаовек не успевает как слелусз познакомиться со своими обязанностями. Если топ-менелжмснт больше заинтересован в том, чтобы использовать "TpcoopvlootHxce менеджеров" как временных помощников в канцелярской работе, а не CTCBHTI ccác достойную замену, у последних ис будет возможности приобрести навыки, которые они в дальнейшем могли бы использовать на более высоких менеджерских должностях, и цель, поставленная программой ротации, не будет достигнута
Изучсвис реальных производственных ситуаций
Изучение реазьных произвалственных ситуаций - метод. широко используемый программами обучения управленцев, разрабозан и Школе бизнеса Гарвардскою университета Суть ссо заключается в том, что учащихся зарансс знакомят с какой-либо сложной проблемой из числа тех, с которыми управленцы и менелжеры ежедневно сталкиваются на работе и которую затем они должны будут решить на "общем собрании" Учащисся должны предварительно ознакомиться с представленной информацией и найти допознитсльный релевантный материал. Когда группа встречается, кажлый должен быть готов изложить проблему и предложить сс решение To, ITo члены группы порой придерживаются противоположных взглядов, позволяет учащимся взглянуть на проблему с разных позиций, и они преляагают разные подходы к ее решению Как правило, рассматриваются случаи, не имеющие олиаго-единственного верною решения. Лидер группы не предлагает ответа Группа как единое целое должна достичь консенсуса и решить проблему.
Возможноеfo этого метола ограничены IcM, чзо решение может быть не рсззевантным требованиям, предъявляемым работой Весьма вероятна несовпадение теоретического решения рассматриваемой проблемы и зсм решением, которое целесообразно с точки зрения реальной ситуации в компании А это значит, что лействия, которые были предложены в результате обсуждения проблемы, нслыя позитивно перенести на действия, которые приемлемы лля организации.
Деловыс игры
Дсловыс игры - это имитация сложнмх произволственных ситуаций Их цель - формирование навыков, необходимых лля решения проблем и принятия решений, и тренировка в испольювании этих навыков в ситуации, в которой ошибка обучшощегося менеджера нс булст IpcBBTB лля организации никакими, в том чисяс и финансовыьзи, потерями.
Учащисся объединяются в команды, каждая из которых представляет Ilcxvto гHHCTcTH÷åñêóm организацию, работающую в сфере бизнеса. Каждая команда получает исчерпывающую информацию о своей организации, включая информацию о финансах, продажах, рекламных компаниях, уровне производства, персонале и оборотных фондах Члены команд должны сами организовать свою работу и распрелелить межлу собой обязанности и ответственность. В то время «ак команды обсуждают корцоративиыс проблемы, иаставаик оценивает их аргумсшацию и принятыс решения. Он может попросить их обсудить H дополнительные проблемы, которые могут возникнуть в результате принятых ими решений
Поскольку обсуждаемые проблемы исключителыю реалистичны, многие учащиеся демонстрируют искреннюю заинтересованность в делах "своей" виртуальной компании. Необходимость принимать решения по вполне жизненным проблемам в обстановке HcHTHCTB u пад давлением, оказываемым конкурентами, пазволиег учащимся приобретать необходимый опыт Для новичков Bcoocl игры могут явиться первым столкновением с теми реальными производственными проблемами и стрессами, с которыми посзаяпно сталкивающ» менеджеры. Подобное ревяистичное предварительное знакомство с работой может подскшать некоторым учащимся, 'Ho менелжме~п - это не Нх стихия
Упражнение "Папка руководителя"
Об упражнении, которос называется "Папка руководителя", расскшана в главе 3 как об алной из о~боре Holx процедур Оио используется также и как МсТор обучения будущих менелжеров. Каждому учащемуся вручается набор документов письма, служебныс записки, жалобы клиентов, требования работников и прочие бумаги, содержащие изложение типичных проблсьг, решение которых входит в обязанности Ill:Hcäæeðà Двл принятия решения па каждой из них учащимся отволится определенное время Выполнив залания, они встречаются со свонмн
- Обложка
- Страницы 1-10
- Страницы 11-20
- Страницы 21-30
- Страницы 31-40
- Страницы 41-50
- Страницы 51-60
- Страницы 61-70
- Страницы 71-80
- Страницы 81-90
- Страницы 91-100
- Страницы 101-110
- Страницы 111-120
- Страницы 121-130
- Страницы 131-140
- Страницы 141-150
- Страницы 151-160
- Страницы 161-170
- Страницы 171-180
- Страницы 181-190
- Страницы 191-200
- Страницы 201-210
- Страницы 211-220
- Страницы 221-230
- Страницы 231-240
- Страницы 241-250
- Страницы 251-260
- Страницы 261-270
- Страницы 271-280
- Страницы 281-290
- Страницы 291-300
- Страницы 301-310
- Страницы 311-320
- Страницы 321-330
- Страницы 331-333
Назад в раздел "Психология управления"