ПравообладателямИскусство управлять людьми. Библиотека практической психологии, Шейнов Виктор
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Шейнов Виктор Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге систематизирован огромный материал по управлению людьми во всех сферах деятельности. Краткость и ясность изложения, множество имеющих большое практическое значение методов, приемов и правил — вот стиль этой книги. Надежность их подтверждена отечественной практикой.

Данная книга — незаменимое пособие для всех, кто желает овладеть искусством управления людьми.

PDF. Искусство управлять людьми. Библиотека практической психологии. Шейнов В. П.
Страница 51. Читать онлайн

Непонтплиеан» ученица. Почти есе родители прошли через это.

Девочка npacum маму (unu бабушку) паказапь, хак деланы домашнее задание, norry»muoe на уроке труда Ей обвис»лют, но через нескопшо минут она спить переспрашивает, потом снова и снова Наконец монсультант» не еьдерживает ивыполннет задание сам Дюочка енутрвнне пюржестаует пятерка обеспечена, а трудов — никаких

Те, ьто не подцаетсн на зту манипуляцию «с первого предьнвпе«ин, иостепенно попадают пад ее деиствие Ведь дети не могут конкурироват~ по «ачесгву исполнения со вэрошыми, в результате пятерки получают манипулнторы, а честные дети — более низкие сценки

Увидев слезы ребенка, мамы и бабушки охотно включа клон в изготовление домашних поделок вместо своик любимых чад

«Тебе не решитьы Здесь юныи манипупнтор испопшует идею, заложенную в рассматреннаи нами выше манипуляции «А слабо тебе »

- У тебн по математше что было в школе о

- Питерка

- Нудат

- Да, учшпельнща меня всегда выделяла

- Ho, наверное, аейчас уне у тебя голова не та

- С чего amo пы эзлло

- Думаю, »mo оГьжную шнольную задашу не решишь

- Элю как сказатм

- A eam, смотри

Сьмпокаэыааетзадашуш тех, что задало надои Отец водит, что подобные задача емузнаюмы, иизлюбапыпства углубплетгл е успоеие Отшагать ш om ee решенин уэв стыдю С чуашпаом удовлетворении отдает листок с решением сьму

- Это ты ее спу»айно решипг — aaeopum mom

- Даmarxma нжешазап, »ma menxanuxewxone,xaxopemxur

- A eom эпгу сможешь т

Паказьжaem вторую задачу Отцуоплть неудобна опктупэть, решает изму Мишень воздействия — апелляция к чувству самоуважении отца его нежеланию выглндеть «слабакам» Приманка- любопытство осталось ли 'rra от шкопьubrx знаниит

Манипуллцил с дневником. Она из арсенала юнмх манилупнторов экстра. класса Отец просит сына показать шкслгшьгй дневник ц посмотрев его, хеатаетсл за ремень. — Папа, так злю же mean дневникг

- Гдеты его amxonan»

- Бабушка сохраиипа

- fly»rue бы уж не кранилаг В апарших ruaccax н уже за ум езнпсн Я meoii дневник атет Потврнпт — Hem Bcm, смотри

- Да не блеск Нулэдно Hay»ma н за ум гзнпсл амебе лора езлтьслг

ВВ. МАНИПУПЯЦИИ В ШКОПЕ

У детей одна забота — вьгискиеать слабое метло усвою настал»шов Cmoum детям его обнаружить, как они

берут верх над азрошъгми

Ж Ламбрюйер

Учащиеся манипулируют учителями

Диапазон манилуллций. Семеиныи опыт манипулираеанин дети даполннют и развивают в школе Перечислим наиболее часто используемые учащимисн манипупнции На~нем со срыва уроков, в ластности — контрольных раба~ Здесь широкая палитра разли~ных спасабов, от классических да кювамадных» — ложных сообщений о заложенной бомбе

Манипуллцил «Птица е классе». Здесь может быть и не птица, а какое-нибудь другое юркое животное Кто mo из ребят nprmocum в класс ппшцу. 3acmaeumu учеников сидеть moxa и cnyuramr yuumens невозможно Поймать nmuuy нелегко ребята е этом и не заинтересоааны Учителю одному не поймать да и неприлично ему гоняться за перналеш созданием на nomexy всему ковосу

Мишенью воздействии здесь нвпнетсн беспамощносш учителя ° даннои нештатной ситуации Приманкой — любовь детеи к живности и их змациоишънан реакция на нее

Пассивная вещи~в туг невозможна Акгивнан може~ состоит в следующем надо пошевнь дело гак, чащобы ученики страдали сами, если будут реагироеать на птицу Например, у»ителюоворит

- Обьнвпение' Посколыу птица мешает нам говорить, то будем писать самостонтепьную письменную работу Я сейчас схожу к учшпельскую за вариантами Ешю nmuua останвтсл э классе, будем nucama Если ynemum ипи лоимаете, двьнемсл дальше ю программе

Когда он вернелж, лтицы е классе уже не буде~ Фактически это контрманипулнцин Учитель принял игру и продолжил

Обложка.
PDF. Искусство управлять людьми. Библиотека практической психологии. Шейнов В. П. Страница 51. Читать онлайн