ПравообладателямКлиническая трансперсональная психотерапия, Козлов Владимир
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Козлов Владимир Васильевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В последние десятилетия в России наблюдаются значительные изменения в содержании деятельности врача-психотерапевта.

Минули те времена, когда под психотерапией обычно у нас принимали только классический гипноз, а интерес к другим ее методам пресекался из-за идеологических соображений или даже из-за психологической неграмотности. На фоне общественных преобразований отечественная психотерапия продолжает формировать свой самостоятельный статус, что необходимо для ее развития. Сохраняется устойчивый интерес к услугам психотерапевта среди активной части населения, заинтересованном в своем здоровье и улучшении качества жизни.

В России появление экзистенциальной, гуманистической и трансперсональной психотерапии стало возможно лишь на фоне гуманизации общества, на фоне осознания человечеством своей природы.

PDF. Клиническая трансперсональная психотерапия. Козлов В. В.
Страница 51. Читать онлайн

В связи с появлением человеческой «цивилизованности» возникают четыре базовых проблемы (В.Ю.Баскаков, 2000):

Сверхконтроль со стороны сознания, «горе от ума».

Проблема контактов, проблема рук — дыхание уходит вверх и начинает обслуживать руки. Эмоции находят точку опоры в жесте.

Проблема паховой области. В этой области материализован стыд и срам (с этой областью связано большинство матерных выражений).

4. Проблема с ногами, с опорами («колосс на глиняных ногах»).

Изначально человеческая телесность гармонична. И лишь жизнь в обществе, в силу его объективных законов (высокого темпа, силы и др.) - вынуждает человека закрываться, зажиматься, формировать мышечные блоки, «мышечный панцирь», «паттерны».

Мы привыкли отождествлять себя с произвольными, контролируемыми процессами. Плохо, если ребенок непроизвольно мочиться, трогает руками половые органы или опорожняет кишечник. Еще хуже, если он при этом получает удовольствие. За это ребенка обычно наказывают физически («тело- источник страдания, а не удовольствия!»). Еда также должна быть только источником энергии («не делайте из еды культа!», «мы едим для того, чтобы жить, но не живем для того, чтобы есть!»). В лучше случае за едой позволительно слушать кухонное радио, читать газету, вести светские разговоры иди смотреть телевизор. Эти процессы подконтрольны, и не дай Бог при этом получить удовольствие от еды, тем более что при этом может начаться неподконтрольное выделение слюны или самопроизвольное измениться дыхание («не сопи во время еды»).

Нас с детства призывают иметь активную жизненную позицию, не проходить мимо, не оставаться равнодушными. В каждом воспитывалась воля, целеустремленность, контроль. Плохо, когда «правая рука не знает, что делает левая». Нас призывали - «не позволяй собой крутить», «ты должен быть в курсе всего происходящего в мире», «не теряй головы». Эти внутренние про-

Обложка.
PDF. Клиническая трансперсональная психотерапия. Козлов В. В. Страница 51. Читать онлайн