ПравообладателямКлиническая трансперсональная психотерапия, Козлов Владимир
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Козлов Владимир Васильевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В последние десятилетия в России наблюдаются значительные изменения в содержании деятельности врача-психотерапевта.

Минули те времена, когда под психотерапией обычно у нас принимали только классический гипноз, а интерес к другим ее методам пресекался из-за идеологических соображений или даже из-за психологической неграмотности. На фоне общественных преобразований отечественная психотерапия продолжает формировать свой самостоятельный статус, что необходимо для ее развития. Сохраняется устойчивый интерес к услугам психотерапевта среди активной части населения, заинтересованном в своем здоровье и улучшении качества жизни.

В России появление экзистенциальной, гуманистической и трансперсональной психотерапии стало возможно лишь на фоне гуманизации общества, на фоне осознания человечеством своей природы.

PDF. Клиническая трансперсональная психотерапия. Козлов В. В.
Страница 219. Читать онлайн

тельно или неосознанно, упуская конфликтные ситуации, стремится, во что бы то ни стало найти связь с какой-нибудь инфекцией или переохлаждением. Важно, чтобы запросы и потребности пациентов совпадали с возможностями и потребностями врачей, иначе это ведет к возникновению различных сложностей и проблем, вплоть до возникновения неконструктивных конфликтов.

На кафедре медицинской психологии и психотерапии Тюменской медицинской академии на протяжении 20 лет психология, педагогика, медицинская психология и психотерапия составляют звенья единого процесса подготовки врача в области ментальной медицины. Большое значение уделяется преподаванию клинической психотерапии на 5 курсе. Будущий врач имеет возможность познакомится на практике с работой психотерапевта. В лекционном курсе излагаются основные ведущие направления современной психотерапии, освешаются клинические основы неврозологии, психосоматики и формирования аддкций. На практических занятиях студенческой группе предлагается возможность выбрать или классические семинарские занятия, или активную (тренинговую) форму изучения дисциплины. Второй вариант (который, к нашему удовлетворению, выбирает подавляюшее большинство студентов) означает, что в результате информированного согласия и при условии неукоснительного выполнения деонтологических и этических норм (безопасность, соблюдение тайны) студенты в группе могут получить консультативную и коррекционную помощь. Студенты, отказавшиеся от такой формы обучения, имеют возможность обеспечивая собственную безопасность, наблюдать происходяшее за кругом.

Конечно, для проведения занятий в таком режиме важно обеспечить атмосферу доверия и безопасности в группе. Для этого преподаватель должен быть хорошим психотерапевтом, готовым внимательно и доброжелательно выслушивать говоряшего. Важно научить и других студентов с уважением, внимательно относиться к коллеге, заявляющему свою проблему. Для этого они, прежде всего, должны научиться ero слушать с сочувствием,молча и не перебивая.

Проведение занятий по такой методике позволяет достичь хорошей положительной групповой динамики. Студенты начинают относиться друг к другу с большим уважением и доверием. Реальные результаты, полученные в процессе оказания психотерапевтической помощи, убеждают даже самых закоренелых скептиков, в том, что психотерапия достойна уважения, и что психотерапевты — не шарлатаны, а вполне полноценные специалисты.

Большую роль в формировании мировоззрения студентов играет и посещения студенческого кружка. Теоретические и практические навыки, опыт, полученный в процессе прохождения групп (телесно-ориентированная, трансперсональная, экзистенциальная, поведенческая психотерапия) и проведения групп кинопсихотерапии формируют у сту-

Обложка.
PDF. Клиническая трансперсональная психотерапия. Козлов В. В. Страница 219. Читать онлайн