Часть II. Будущее
А как лучше?
Имея такую великолепную возможность прогнозирования, я провел следующий научный эксперимент.
Как известно, в разных странах ученые опытным путем вывели оптимальный алгоритм повторений для «запоминания навсегда». Вот его суть.
Если вы запоминаете что-то не с целью «сдать и забыть» (как поступают некоторые студенты), а чтобы помнить всегда (например, иностранные слова или статьи закона, если вы будущий юрист), то после запоминания информации примерно на шестьдесят семьдесят процентов желательно сделать перерыв на восемь пятнадцать минут. Через три четыре часа нужно снова повторить запоминаемый материал. Третий раз повторяем через один два месяца, а четвертый через год.
Я заметил, что если не просто выставлять голограмму, а проводить еще и обратное усиление через восемь пятнадцать минут, то уровень вспоминаемости намного выше. А при возвращении к голограмме спустя два три часа еще выше. И, само собой разумеется, мы заново выставляем голограмму спустя полтора месяца.
Получается почти полное совпадение с алгоритмом запоминания навсегда. За исключением одного момента: нужно еще повторить через год.
Но нужно ли? И каким образом оценивать результативность этого блока алгоритма?
Я решил обратиться с этими вопросами к разуму участников нашей группы.
– Пожалуйста, сосредоточьтесь, включите левый и правый лучи, голограмму прошлого и будущего. Представьте, включая соответствующие экраны на голограмме, что через полтора месяца вы прошли курс обучения, состоящий не только из этих семи занятий, но также из следующих. После этого перенеситесь в отдаленное будущее, соответствующее преклонному возрасту, когда у многих людей возникают проблемы с памятью, мышлением, движениями. Запомните ощущения.
Глядя на лица участниц тренинга (почему-то к этому занятию остались одни женщины, почти все старше сорока пятидесяти лет), я понял: то, что они увидели, не внушило им большого оптимизма.
Через пару минут я предлагаю смоделировать другой вариант будущего:
– Теперь представьте себя снова в настоящем. Вообразите, как через полтора месяца вы заканчиваете второй курс из семи занятий, а спустя год третий. После этого вы снова переноситесь мысленно в будущее и видите себя опять в преклонном возрасте. Каковы сейчас ваши ощущения?
На этот раз лица участниц выглядели более уверенными, жизнерадостными и даже повеселевшими.
– Я увидела себя во второй раз совсем по-другому. Да, тот же возраст, но я была более деятельная, энергичная, жизнерадостная, чем при первом просмотре будущего!
Примерно такими же впечатлениями поделились и другие участницы. Я думаю, что эти два прогноза действительно отражали реальные варианты того, насколько отличается будущее, о котором заботятся и с которым серьезно работают, от того, которое наступает само собой, как та осень у стрекозы в известной басне.
* * *
При работе с голографической памятью нам абсолютно необходимо привести в порядок предполагаемую голограмму будущего. Зачем?
Если вспоминать намного легче, когда воспоминания выстроены в удобном для нас порядке, следовательно, нужно упорядочить и предполагаемое будущее.
Из «теоремы о голографической памяти» выведено немало «следствий». Применение их способно реально изменить возможности людей в самых разных сферах жизни. Я не имею в виду предсказания будущего или какие-то магические фокусы. Грамотное применение естественной голографической памяти открывает принципиально новые возможности для улучшения здоровья, достижения поставленных целей, изменения к лучшему различных житейских ситуаций.