ПравообладателямПочему мы такие тупые?, де Боно Эдвард
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Эдвард де Боно djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Прочитав эту книгу, вы научитесь думать творчески, конструктивно. Вы узнаете о программе CoRT, позволяющей сознательно направлять внимание, откроете для себя секреты метода Шести Шляп, «параллельного» и «обходного» мышления. Эдвард де Боно поможет вам, выражаясь словами ОТенри, «использовать сразу оба полушария мозга, да еще мозжечок в придачу».

DJVU. Почему мы такие тупые? де Боно Э.
Страница 38. Читать онлайн

Почему мн тание тупне? 0 37

Такие дела никогда не рассматриваются в суде. Это экономит массу времени и сокращает расходы. В конце концов виновная сторона знает, что виновна. Поэтому человека, обвиняемого в убийстве, можно убедить принять вердикт «непредумышленное убийство». Возможно, конечно, что и невиновный человек может быть вынужден скорее принять меньшее обвинение, чем предстать перед судом и отвечать на обвинение полное. Но в то же время такой человек оказывается в положении не более затруднительном, чем если бы переговоры о смягчении вины были невозможными — ему в любом случае пришлось бы предстать перед судом.

Я упоминаю здесь переговоры о признании вины потому, что такой подход изрядно отличается от ячеек «виновен» и «невиновен», определяемых приговором суда.

По этой и по многим другим причинам в тюрьмах США заключенных в шесть раз больше (считая на тысячу человек), чем в Европе.

Школьный учитель оценивает ответ ученика как «верный» или «неверный». Если ученик дает ожидаемый ответ, тот оценивается как «верный». Все остальные ответы- «неверные». Это означает, что ученики тратят свое время на попытки угадать, какого ответа ожидает учитель. Это напрочь убивает творчество и самобытность. В то же время нам нужно признать практичность этой системы.

Если бы стандартов «верности» и «неверности» ответа не существовало, все зависело бы от суждения учителя. При талантливом учителе это было бы и неплохо. Но стало бы бедой при других учителях, чьи личные прихоти и пристрастия запутали бы учеников окончательно. Мы могли бы, однако, создать ячейку под названием «интересное». Ответ, отличающийся от стандартного ожидаемого, можно было бы все же оценить как «интересный».

Обложка.
DJVU. Почему мы такие тупые? де Боно Э. Страница 38. Читать онлайн