ПравообладателямТехника быстрого чтения[самоучитель], Андреев Олег
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Андреев Олег Андреевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Прочитав эту книгу и выполнив рекомендуемые упражнения, вы сможете читать в 4-5 раз быстрее, эффективно и глубоко осваивать прочитанную информацию, разовьете мышление, внимание и память. Наконец, приобретете возможность работать настолько эффективно, что каждый раз при чтении ваш мозг будет извлекать из всего потока воспринимаемой информации только самое значительное и полезное. Эффективность метода подкреплена авторскими патентами и многолетним опытом работы Школы Олега Андреева.

PDF. Техника быстрого чтения[самоучитель]. Андреев О. А.
Страница 95. Читать онлайн

Урок 3. Дифференциальный алгоритм чтения

Кроме выделения смысловых опорных пунктов, мы упомянули антиципацию, или предвосхищение. Это необычное слово означает явление смысловой догадки.

7'ы способна и в сахаре выискать «соль»,

Фразу — в только намекнутом слове.

Так Игорь Северянин в своем стихотворении

«Отличная от других» описал способности героини,

довольно точно описав явление антиципации, которое основывается на знании логики развития событий,

усвоении результатов анализа признаков, предварительно осуществленного оперативным мышлением. Читая текст, человек, владеющий данным приемом, уже обладает знанием, чем этот текст закончится, хотя для этого, казалось бы, нет никаких видимых оснований.

Исследования показали, что в результате специальной тренировки практически любой человек может развить в себе интуитивное «угадывание» сценария развития событий, описываемых в тексте, то есть способность

человека мгновенно предугадывать по неопределенным

косвенным смысловым признакам текста «наступающие события» значительно возрастет. Квалифицированный

читатель может всего лишь по нескольким начальным

буквам угадывать слово, а по нескольким словам — фразу, по нескольким фразам — смысл целого абзаца или даже страницы. Однако следует заметить, что подобное явление возможно лишь в случае активной работы с текстовым материалом, когда мышление читателя работает в продуктивном режиме, вычленяя основную идею текста из всего «вороха» информации. Вывод: при активном чтении читателю, в основном, следует опираться не на значение отдельных слов или словосочетаний,

а на содержание текста в целом.

Обложка.
PDF. Техника быстрого чтения[самоучитель]. Андреев О. А. Страница 95. Читать онлайн