ПравообладателямТехника быстрого чтения[самоучитель], Андреев Олег
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Андреев Олег Андреевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Прочитав эту книгу и выполнив рекомендуемые упражнения, вы сможете читать в 4-5 раз быстрее, эффективно и глубоко осваивать прочитанную информацию, разовьете мышление, внимание и память. Наконец, приобретете возможность работать настолько эффективно, что каждый раз при чтении ваш мозг будет извлекать из всего потока воспринимаемой информации только самое значительное и полезное. Эффективность метода подкреплена авторскими патентами и многолетним опытом работы Школы Олега Андреева.

PDF. Техника быстрого чтения[самоучитель]. Андреев О. А.
Страница 263. Читать онлайн

Урок 8. Чтение и память. Итоги обучения

Дж. Миллер, проводя эксперименты по исследованию возможностей восприятия, впоследствии сделал вывод, что при восприятии является чрезвычайно значимым именно общее число блоков информации, а не их содержательная часть. Проще говоря, человек способен воспринимать информацию большими «кусками», число которых не меняется и равно семи (плюс-минус два). Кодируя информацию цифрами, словами, идеями или текстом, обученные лк>ди могут экономично и емко «укладывать» в мозг огромные блоки информации, поступающей из окружающего мира. Для нашей программы освоения быстрого чтения это имеет колоссальное значение, ведь число блоков информации, воспринимаемых человеком в один момент, постоянно, а значит, возможно повышать скорость чтения путем увеличения объема содержания. Соответственно, если при чтении объединить считываемую информацию в большие информативно-смысловые блоки, то через повыцгение эффективности восприятия и запоминания значительно повысится скорость и качество усвоения информации.

Как правильно организовать этот процесс? Существуют методические приемы по улучшению запоминания при обучении быстрому чтению, суть которых заключается в том, чтобы выработать у читателя навыки «перекодирования» исходных текстов с учетом вышеописанной закономерности Дж. Миллера. Напомним, что одно из первых упражнений нашей методики способствует решению данной задачи через семь блоков интегрального алгоритма. Как вы уже убедились, блоки интегрального алгоритма являются эффективным средством закрепления получаемой из текста информации и основаны на указанной закономерности 7 плюс-минус 2.

Обложка.
PDF. Техника быстрого чтения[самоучитель]. Андреев О. А. Страница 263. Читать онлайн