ПравообладателямПсихология индивидуальных различий, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге излагаются основные сведения по психологии индивидуальных различий, которые рассматриваются в дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии (различия в свойствах темперамента и личности, обусловливающих не столько количественные, сколько качественные различия в поведении и деятельности людей). В приложении приводятся методики изучения индивидуальных особенностей человека и обширный список литературы, который может быть полезен тем, кто захочет более глубоко изучить представленные в пособии вопросы.

Книга адресована практическим психологам, медикам, вузовским преподавателям психологии, физиологам и педагогам.

DJVU. Психология индивидуальных различий. Ильин Е. П.
Страница 606. Читать онлайн

5QQ Приложение II. Ìåòîäèêè изучения индивидуальных особенностей

сах основания прибора (9), задерживают движение стрелки, а с пей и платформы за пределы шкалы и помогают фиксировать исходное положение руки обследуемого.

Учитывая легкость кинсматомстра и его возможное смещение при движениях обследуемого, он укрепляется к углу стола за металлические полосы двумя струбцинами.

Процедура исследования. Обследуем ый, сидя лицом к столу, помещает предплечье на платформе кинсматомстра, чтобы воображаемая ось локтевого сустава совпадала с осью вращения платформы. Высоту стула, па котором сидит испытуемый, необходимо отрегулировать в зависимости от роста человека (особенно при обследовании детей), чтобы поза была удобной. Движения рукой (огибания в локтевом суставе) выполняются плавно, в удобном для человека темпе. Ему предварительно дается возможность освоится с прибором, почувствовать ход платформы, принять удобную позу. После этого объясняется задание.

Закрыв глаза, обслсдуемый выбирает малую амплитуду движений (в пределах 20-30') и, согнув руки на выбранную величину, запоминает се, при этом не открывает глаза и отводит руку в исходное положсние. Далее он, не открывая глаз, должен сделать движение с несколько большей амплитудой, чем при первом (эталонном) движении (по инструкции- на 1'), и снова вернуть руку в исходное положение. Для третьего движения дается противоположное задание: уменьшить эталонную (выбранную) амплитуду на 1'. Если, например, в первом движении амплитуда равнялась 24', то во втором надо сделать движение на 25', а в третьем — na 23' (в действительности и прибавление амплитуды, и ее уменьшение бывают значительно большими).

На малой амплитуде эта процедура повторяется 4 раза, причем в двух попытках обследусмый после выбора амплитуды сначала прибавляет, а потом убавляет ес, а в двух других сначала уменьшает, а затем увеличивает амплитуду. Важно, чтобы число тех и других попыток было одинаковым.

Та жс процедура повторяется и на больших амплитудах (55 — 70'). Очень большую амплитуду выбирать не следует, поскольку при наращении амплитуды обследуемый может превзойти допустимую (90") и истинная величина прибавления останется неизвестной.

В результате получается следующая программа движений обследуемого.

° На малой амплитуде: ! цикл: а) выбрать амплитуду; 6) увеличить ее; в) уменьшить

ее (повторить 2 раза). П цикл: а) выбрать амплитуду; 6) уменьшить ее; в) увеличить ее (повторить 2 раза).

° На большой амплитуде: 1 и !! циклы (как на малой амплитуде) повторяются 2 раза.

Чтобы обследуемый не нарушил порядок чередования движений, экспериментатор перед каждым движением подсказывает, что надо сделать.

Протокол обследования. Протокол обследования указан в табл. П.4. В колонках А суммированы величины прибавления и убавлсния амплитуд (для двух попыток — А„и для четырех попыток — на малой и большой амплитуде — A») без предшествующего противоположного задания (прибавление и убавление в «чистом» виде), в колонках Б — величины прибавления и убавления после выполнения противоположного действия (аналогично колонкам А, и Аз).

Критерии для диагностики. Диагноз о быстроте исчезновения возбуждения и торможения ставится на основании того, как легко развивается противоположный процесс. Если послс прибавления дифференциальный порог при убавлеиии становится меньшим, чем в попытках, где нс было предшествовавшего убавлению прибавления (сравниваются величины со знаком минус в колонке Б с колонкой А), то возбуждение после прибавления еще нс исчезло и препятствует убавлению амплитуд, т. е. развитию тормозной реакции. Если после прибавления величина убавлення остается такой же, как и без предшествующего прибавления, то возбуждение успело уже исчезнуть. Если жс величина убавлепия амплитуд после предшествуюьпего прибавления стала даже больше, чем без него, то возбуждение нс только исчезло, но по механизму отрицательной индукции сменилось торможением. На этом фоне убавлсние происходит в облегченных условиях (рис. П.10).

Обложка.
DJVU. Психология индивидуальных различий. Ильин Е. П. Страница 606. Читать онлайн