ПравообладателямТренинг по фототерапии, Копытин Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Копытин Александр Иванович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга посвящена новому для России направлению арт-терапии — терапии с использованием фотографии.

Проанализированы функции и направления фототерапии, приведены примеры групповой и индивидуальной работы, описаны основные категории упражнений.

PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И.
Страница 54. Читать онлайн

54

Чаееаь IL 7exrrrexrr,игры и унрангнения на оеноае фоааографии

БЛИЖЕ — ДАЛЬШЕ; ВЫШЕ - НИЖЕ; СПРАВА — СЛЕВА

Цель

Развитие визуального мышления, в частности способности к восприятию пространственных отношений между предметами как его основы, развитие понятийного мышления и самостоятельности.

Содержание

Ребенку предлагается самостоятельно или при оггределенной поддержке со стороны взрослого произ-

вести съемку нескольких предметов, которые расположены ближе и дальше от него, на разном уровне, либо слева и справа от него, а когда снимки будут на- ПСЧЯТЯНЫ. ребенка можно попросить расположить их в определенном порядке и по возможности объяснить свой выбор.

ПОСТРОЕНИЕ И ФОТОГРАФИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ КОМПОЗИЦИЙ

Цель

Развитие визуального мышления, в частности способности к восприятию пространственных отношений между предметами как его основы, развитие понятийного мышления, самостоятельности, творческой фантазии и эстетических представлений. При определенных обстоятельствах данное упражнение также позволяет исследовать систему отношений ребенка и ero потребности.

Содержание

Ребенку предлагается самостоятельно или при опрсделенной поддержке со стороны взрослого выбрать

в окружающем его пространстве несколько предме-

тов, составить из них пространственную композицию, а затем произвести съемку. Предметы могут выбирать-

ся по разным критериям, в частности по тематиче-

скому принципу или сходству содержания, на основе эстетических предпочтений ребенка (что красиво) или его эмоциональных привязанностей (что он любит или что ему дорого). Он также может создать и сфотографировать несколько предметных композиций, руководствуясь разными критериями выбора. Когда снимки будут напечатаны, ребенка можно попросить объяснить свой выбор.

Обложка.
PDF. Тренинг по фототерапии. Копытин А. И. Страница 54. Читать онлайн